Concluimos con esta anotación nuestras conversaciones sobre antropología filosófica para educadores.
Imagino que algunos de vosotros ya habréis leído estas páginas. Sin embargo, será interesante que nos detengamos en cada uno de los planos de la libertad y su significado, así como las implicaciones que, en la vida real, lleva consigo su limitación, su restricción, su no educación.
Interesa que caigáis en la cuenta de la relación que existe entre esta exposición y los primeros puntos del temario, de modo que se se haga más visible la unidad de la asignatura. No se trata de volver sobre aquellos temas, sino tan sólo de animaros a pensarlo.
No haré yo un resumen previo del tema: os dejo a vosotros ese papel. Como siempre os animo a ser breves para que podamos hablar de todo sin excesivas repeticiones y, lógicamente, no dejéis de leer a vuestros compañeros.
Nos vemos el viernes.
Un cordial saludo
Despedida
Hace 16 años
130 comentarios:
Lucía Agustín Armesto (ed. Extranjera)
A continuación haré unos apuntes sobre la persona.
-“Ser persona es ser hijo”: en efecto nadie puede no reconocer esta realidad. Sin embargo esto no implica la aceptación de “ser persona querida” o “persona que ha de querer” (filiación) ya que además de ser hijo,
-“ser persona es ser libre”
-No debemos olvidar su dimensión temporal. La persona está en constante crecimiento ya que lo específico del vivir humano no es la permanencia sino el crecer.
- Es propio de la persona amar en exclusividad. El acto libre por el cual una persona se da en exclusividad es la esponsalidad y correlativamente la maternidad-paternidad.
(Consuelo, perdona, lo acababa de escribir y usto has cambiado el tema; intentaré escribir mañana en este nuevo)
María Sánchez Arroyo
Titulada
Lengua Extranjera
¡Hola!
Voy a resumir de forma breve los derechos fundamentales de la libertad.
Éstos son los siguientes:
1.- Derecho a la libertad de opinión y expresión, cualquier persona es libre de proclamar lo que siente y como lo siente. Este derecho está relacionado con el derecho de la libre discusión.
2.- Derecho a la libertad religiosa. Las personas somos libres de creer y practicar la fe que elijamos. Este es un ámbito más íntimo del hombre.
3.- Derecho a vivir según las propias convicciones. El hombre puede vivir arraigado a sus ideas y si éstas son agredidas, se está agrediendo de forma directa a la libertad fundamental.
Los elementos que terminan con la libertad interior son la manipulación y la tortura. Por eso el hombre debe actuar de acuerdo a sus convicciones.
Un saludo
Buenos días, soy Raúl.N de L.E.
Quería decir en primer lugar que para mi la libertad, por evidente que parezca es la capacidad de elegir por uno mismo sin coacciones ni presiones de terceras personas. Por lo tanto el ser humano siempre es libre. Y digo siempre, aunque alomejor alguno me dice que cuando estas preso no eres libre, pero si, porque tienes posibilidad de elegir como vivir ese momento, tomar decisiones dentro del ambito en el que te encuentras en ese momento.
Un saludo a todos
María Sánchez-Beato Solera
Realcionando temas 1 y 3...
El primer paso para que exista libertad es la educación. El fin final de la educación y la vida humana es la felicidad y sólo se puede ser feliz libremente. Como educadores debemos enseñar a ser libres, que sepan elegir, decidir...Desde el desarrollo moral se amplía el desarrollo físico, psíquico y social.
La manipulación y la tortura terminan con todos los planos de la libertad, no sólo con la libertad interior. El rasgo principal que caracteriza a la manipulación es la pérdida de libertad.
Un saludo.
María del valle molina
Lenguas extranjeras.
Buenos dias a todos!
para mi la libertad es la capacidad de administrar la initimidad y su manifestación.
la capacidad de mostrar la intimidad tiene dos criterios:
1. No todo el mundo tiene derecho a conocer la verdad.
2. hay que decirt la verdad soportable.
Los planos de la libertad:
1. libertad constitutiva:
hace referencia a una intimidad libre.
cada uno la posee, no te la da nadie: los derechos que la salvaguardan son:
todo el mundo tiene derecho a conocer la verdad.
derecho a la libertad religiosa
derechoa vivir sus propias creencias.
2.Libertad de arbitrio o moral:
de especificación: podemos elegir esto o aquello.
de ejecución: se refiere al decidir.
lo más importante es elegir: Sin libertad de elección no se puede ser libre. Es posible el acierto o desacierto. El hombre puede fracasar y puede rectificar.
3. Proyecto vital o crecimiento: la realización de la propia libertad permite tomar decisiones que diseñen la propia vida. Esto permite forjar la propia biografía.
4. libertad social: es el poder actuar libremente. la miseria es la forma más grave de atacar la libertad.
hay dos tipos:
miseria material: pobreza.
miseria espiritual: incultura.
Buenos días a todos,
Yo voy a aprovechar la introducción que han hecho mis compañeros sobre el concepto de la libertad, sus derechos fundamentales, etc. Y voy a hablar de los tres conceptos que se manejan en estas páginas asociados a la libertad.
En primer lugar LIBERTAD E INTIMIDAD, como bien comentaba Raúl, toda persona es libre, yo también estoy de acuerdo en que sea cual sea su situación, por eso Libertad e Intimidad están tan ligadas, y una no puede convivir sin la otra. El hombre posee libertad gracias a su intimidad, no solo porque tiene la libertad de compartir su intimidad con quien elija, sino, como bien ocurría, por ejemplo, en “El hombre en busca de sentido”, sea cual sea nuestra situación, siempre podremos a través de nuestra intimidad ser libres, y dejar volar nuestra mente, en este caso fuera de los muros.
En segundo lugar LIBERTAD Y VERDAD, hablamos de estos dos términos también de forma indisoluble porque la libertad tiene siempre que ver con la realidad, es decir con la verdad. Además, la verdad es la única defensa de la libertad, aunque siempre debemos tener en cuenta que nadie está en posesión de la verdad absoluta.
Por último, LIBERTAD Y CONVICCIONES, en este sentido también se podría poner como ejemplo el libro de Viktor Frankl. El hombre puede no poseer la libertad, pero respecto a sus convicciones siempre poseerá libertad. Nadie nos puede quitar lo que nosotros creemos, podrán quitarnos algo físico y material, pero nuestra fe, nuestra creencias y convicciones nunca, por eso hago referencia al libro de Frankl, porque a él a pesar de todo lo que pasó nunca le quitaron sus convicciones.
Por último decir que estos tres términos asociados a la libertad no lo están por separado, la libertad no se puede dar si falta alguno de los tres, es decir, no hay sitio para la libertad sin intimidad personal, sin verdad y si no existen convicciones en la persona.
Un saludo para todos,
Cristina Espinosa Castro
María Torrego Barona.
Educación Primaria.
hola a todos...
LLegamos al final!... qué pena porque esta asignatura no puede ser más interresante... en fin...
Efectivamente, como dice Consuelo, nos encontramos que este tema que trata la libertad y sus planos nos acerca al principio del manual de la siguiente manera...
Vemos que la libertad tiene cuatro planos: 1) la libertad constitutiva, que es la más trascendental y por la que el hombre ES. De esta libertad interior mana la dignidad humana y es la base de los derechos humanos y del ordamiento jurídico. Da lugar al derecho a la libertad de opinión y expresión, al derecho a la libertad religiosa y al derecho a vivir según sus propias convicciones.
Ahora bine, el hombre no es libertad "en esatdo puuro", sino que tiene un punto de partida existencial, una vida "recibida". ES AQUÍ DONDE LA LIBERTAD NOS ACERCA A LA FILIACIÓN COMO CONDICIÓN DE LA PERSONA, YA QUE NO NOS OLVIDEMOS QUE TODO HOMBRE ES HIJOMPRECISAMENTE PORQUE ALGUIEN LE HA DADO LA VIDA!.
Llegados a este punto, cabe matizar ciertas relaciones que mantiene la libertad con otros conceptos importantes.
- LIBERATD E INTIMIDAD: absolutamente indisociables.
-LIBERTAD Y VERDAD: La verdad es el gran norte, el gran peso o la gran liberación de la libertad.
-LIBERTAD Y CONVICCIONES: El lugar más sagrado de la libertad está allí sinde vive lo que uno cree.
ASÍ, NO HAY ESPACIO PARA LA LIBERTAD CUANDO NO LO HAY PARA LA INTIMIDAD PERSONAL, CUANDO NO LO HAY PARA LA VERDAD Y CUANDO NO LO HAY PARA LAS CONVICCIONES Y LA FE.
El segundo plano de la libertad es la libertad de elección o de arbitrio, a través de la cual odemos elegir o no y podemos elegir esto o aquéllo. (libertad de ejercicio y libertad de especificación). Estas libertades integran la capacidad de autodeterminación de la VOLUNTAD. (OTRA VEZ NOS ESTAMOS ACERCANDO AL PRINCIPIO DE NUESTRO MANUAL!)Ya hemos comentado e paple fendamental de la libertad para qeu la voluntad ejerza su papel en el quehacer humano...
Tercer plano de la libertad: el crrecimiento de la libertad como rendimiento.
Sigo en una segunda parte...
María Torrrego Barona.
Educación primaria.
Sigo con la segunda parte de mi comentario...
Íbamos por el tercer plano de la liberatd: el crecimiento de la libertadsiendo su rendimiento.
El uso de la libertad de elección conduce a su desarrollo y realización concreta. El uso del libre arbitrio produce costumbres y hábitos, cuya importancia ya señalamos al hablar de la voluntad y de la madurez de la personalidad (otra vez volvemos al principio! porque al fina está todo unido)
Recordemos que la virtud es el fortalecimiento de la capacidad humana y de la libertad misma, el rendimiento positivo. Y en cuanto otorga continuidad y estabilidad a las decisiones, haciéndolas duraderas en el teimpo, el crecimeinto de la libertad forma el "proyecto vital" através de la plasmación biográfica de la libertad, haciendo que la vida posea "argujmento", "sentido" y un "protagonista". Así, podemos decir que quien posee un proyecto de vida y forja su carácter mediante virtudes que buscan el acierto, es más libre, vive su propia vida y es capaz de establecer relaciones permanentes con los demás.
Además, la virtud supone un aumento de la capacidad operativa, puesto que el horizonte se ve ampliado por la facilidad para obrar.
Para el hombre, la vida libre es ejercer la capacidad de forjar proyectos. vemos cómo no es correcto plantearse la pregunta "qué le pides a la vida?" y sí la pregunta "¿qué vas a hacer con tu vida?"
Es importante no confundir la libertad con el despojarse de ompromisos y no estar unido y ligado a nadie ninnada. No establecer relaciones o compromisos en "pro" de la libertad no es más que una manifestación de pobreza, más que de verdadera libertad. l AINDEPENDENCIA ESTÁ MÁS LIGADA AL MIEDO A PERDER ALGO QUE AL AFAN DE HACER CRECER ALGO.
Por último, el cuerto plano de la libertad es la libertad social a tavés de la cual se busca un "bien común" en el que se pueda desarrollar el bien personal: un poder hacer, para lo cual es imdispensable "poder pensar".
Después del resumen de los planos de la libertad, nos damos cuenta cómo ésta está unida desde el principio a la voluntad y a la madurez. Sin una voluntad fortalecida a través de las virtudes no es posible llegar a una madurez qeu te haga libre y que de sentido a tu proyecto de vida...
ASÍ QUE COMO REFLEXIÓN.... EDUQUEMOS EN VIRTUDES A NUESTROS PEQUEÑOS PARA QUE EL DÍA DDE MAÑANA SEAN HOMBRES Y MUJERES CON LOS QUE SEA UNA ARAVILLA COMPARTIR UNPROYECTO VITAL!!..
Muchas gracias y espero no haberos aburrido!... Estos resúmenes me sirven mucho!...
un saludo y mañana nos vemos sin falta...d.m.
María Torrrego Barona.
Educación primaria.
Sigo con la segunda parte de mi comentario...
Íbamos por el tercer plano de la libertad: el crecimiento de la libertad siendo éste su rendimiento.
El uso de la libertad de elección conduce a su desarrollo y realización concreta. El uso del libre arbitrio produce costumbres y hábitos, cuya importancia ya señalamos al hablar de la voluntad y de la madurez de la personalidad (otra vez volvemos al principio! porque al fina está todo unido)
Recordemos que la virtud es el fortalecimiento de la capacidad humana y de la libertad misma, el rendimiento positivo. Y en cuanto otorga continuidad y estabilidad a las decisiones, haciéndolas duraderas en el tiempo, el crecimiento de la libertad forma el "proyecto vital" a través de la plasmación biográfica de la libertad, haciendo que la vida posea "argumento", "sentido" y un "protagonista". Así, podemos decir que quien posee un proyecto de vida y forja su carácter mediante virtudes que buscan el acierto, es más libre, vive su propia vida y es capaz de establecer relaciones permanentes con los demás.
Además, la virtud supone un aumento de la capacidad operativa, puesto que el horizonte se ve ampliado por la facilidad para obrar.
Para el hombre, la vida libre es ejercer la capacidad de forjar proyectos. vemos cómo no es correcto plantearse la pregunta "qué le pides a la vida?" y sí la pregunta "¿qué vas a hacer con tu vida?"
Es importante no confundir la libertad con el despojarse de compromisos y no estar unido y ligado a nadie ni nada. No establecer relaciones o compromisos en "pro" de la libertad no es más que una manifestación de pobreza, más que de verdadera libertad. lA INDEPENDENCIA ESTÁ MÁS LIGADA AL MIEDO A PERDER ALGO QUE AL AFAN DE HACER CRECER ALGO.
Por último, el cuerto plano de la libertad es la libertad social a tavés de la cual se busca un "bien común" en el que se pueda desarrollar el bien personal: un poder hacer, para lo cual es imdispensable "poder pensar".
Después del resumen de los planos de la libertad, nos damos cuenta cómo ésta está unida desde el principio a la voluntad y a la madurez. Sin una voluntad fortalecida a través de las virtudes no es posible llegar a una madurez que te haga libre y que de sentido a tu proyecto de vida...
ASÍ QUE COMO REFLEXIÓN.... EDUQUEMOS EN VIRTUDES A NUESTROS PEQUEÑOS PARA QUE EL DÍA DE MAÑANA SEAN HOMBRES Y MUJERES CON LOS QUE SEA UNA MARAVILLA COMPARTIR UN PROYECTO VITAL!!..
Muchas gracias y espero no haberos aburrido!... Estos resúmenes me sirven mucho!...
un saludo y mañana nos vemos sin falta...d.m.
Victoria Benayas Rodríguez
Ed. Infantil. Titulada de Madrid.
¡Hola a todos!
Comentaré brevemente la LIBERTAD E INTIMIDAD.
Son dos coceptos de la persona absolutamente indisociables, es decir, no se pueden separar.
La libertad en nuestra vida ordinaria, somos libres de expresar lo que queramos, contando siempre con nuestra propia intimidad porque tanto en nuestro lugar de trabajo, ya que son nuestros sitios privados. En la familia también existe la intimidad ya tenemos que contar con nuestra privacidad.
Un saludo, Victoria.
Hola a tod@s, vamos llegando al final, el último tema "la libertad y sus planos", aquí os dejo un breve resumen donde expongo en que consisten cada uno de los planos de la libertad:
Libertad constitutiva (fundamental o transcendental): Es la libertad interior del hombre, la cual se tiene desde el origen de la persona y por la que cada uno es responsable de si mismo. Por ella se dice que el hombre, no solo tiene libertad, sino que es libre.
Libertad de elección o de arbitrio: Las capacidades de elegir o no (libertad de ejercicio) y de elegir esto o aquello (libertad de especificación) integran la capacidad de autodetermianción de la voluntad (libertad de arbitrio). Esta es la libertad por la que nos damos cuenta de que somos libres, al darnos cuenta que podemos elegir.
Realización o crecimiento de la libertad: Usar la libertad de elección hace que creemos costumbres y hábitos. Según se va dando continuidad y estabilidad a las decisiones se forma un proyecto vital haciendo que la vida posea argumentos, sentido y un protagonista.
Libertad social: Es la posibilidad del desarrollo del propio proyecto vital, radica en la búsqueda de un “bien común” donde se pueda desarrollar el bien personal, es un poder hacer para lo que se necesita poder pensar.
Un saludo, Estefanía.
Hola buenas tardes a todos, soy Oliva Luengo Alumna titulada de Lengua Extranjera. A continuación expondré un breve resumen del primer Plano de la Libertad para no extenderme mucho.
La libertad es la capacidad que permite al hombre alcanzar su máxima grandeza pero también su degradación. Es lo que permite al hombre ser humano.
La Libertad tiene cuatro planos: La Libertad Constitutiva, La Libertad de elección o de arbitrio, El crecimiento de la libertad y la Libertad Social.
1.La Libertad constitutiva
A través de esta Libertad el hombre no sólo tiene libertad sino que ES Libre. Esta Libertad no se tiene desde la concesión de otra persona sino desde el origen.
Es correlativa a la intimidad de la persona.
De la Libertad Interior manan los siguientes derechos fundamentales:
- El Derecho a la libertad de opinión y expresión
- El Derecho a la libertad religiosa, a creer y practicar una fe.
- El Derecho a vivir según las propias convicciones, a respetar las normas morales.
Mediante la manipulación y la tortura se anula esta Libertad Interior. Podemos decir que la Libertad Interior es el punto de partida de las relaciones interpersonales que configuran la biografía de una persona, esto es, el lugar donde nace el compromiso.
A partir de aquí señalo varios puntos de los cuales sino se da la Libertad, no lo hay para ellos:
- LIBERTAD E INTIMIDAD: en ausencia de la Intimidad no se es posible la libertad o vida libre.
- LIBERTAD Y VERDAD: la verdad es aquello a lo que se tiene que tener respeto, nadie es dueño de la verdad y por tanto esta Verdad es la gran liberación de la Libertad.
- LIBERTAD Y CONVICCIONES: Lo más sagrado de la Libertad es aquello que uno cree, es decir, la Libertad Religiosa.
Ahogar la libertad Religiosa es ahogar aquello que una persona cree.
Un saludo, Oliva
La libertad es una de las notas definitorias de la persona frente a la predeterminación que caracteriza a los animales ya que cuentan con el instinto que los guía. Si la LIBERTAD FUNDAMENTAL es originaria en el ser humano, preservarla sería actuar en el mantenimiento de la verdad (estable) por encima de los propios intereses (variables) y defendiendo las propias convicciones. Por supuesto esto es más sencillo si existe una LIBERTAD SOCIAL que garantice unas condiciones para el desarrollo del proyecto vital de cada uno.
Me ha interesado particularmente adentrarme en el concepto de la LIBERTAD DE ELECCIÓN. Esta no es más amplia por la cantidad de posibilidades que se tengan ante uno, sino que se concreta, se sustancia en la decisión. Se es más dueño de la propia biografía por cuantas más elecciones acertadas a lo largo de un camino de coherencia se tomen a lo largo de la vida. Es decir, que cuando existe continuidad y estabilidad de decisiones, el CRECIMIENTO DE LA LIBERTAD forma el proyecto vital. Y esta es la vida libre. Por tanto, establecer relaciones de compromiso en las que existe reconocimiento del otro, aceptación y estabilidad entre las personas (concreción máxima de la libertad de elección), es fundamento de una mayor intensidad vital. O lo que es parecido, individuación y compromiso van unidos a la profundidad de las relaciones humanas que se establecen.
¡Hasta mañana!
¡Buenas tardes! Como casi siempre, la lectura de este capítulo me ha dado mucho que pensar. En esta ocasión quisiera destacar una consideración de la página 192:"Que el libre se sienta en alguna ocasión libre es saludable".
Según consta en el apartado de la Libertad Constitutiva (pág 183), el hombre no sólo tiene libertad sino que ES libre. Es decir, que la libertad más transcendental del hombre es suya desde su origen y para siempre, nadie se la puede quitar. Pienso que la consideración de la pág 192 se refiere a que aunque en nuestro fuero interno seamos libres, es bueno que no siempre nos veamos obligados a ir contra corriente y que podamos gozar también externamente de esa libertad. Esto lo asocio, por ejemplo, a la situación de los coptos egipcios. Ellos se deben de sentir muy libres y felices por vivir su religión. Pero lo cierto es que los continuos ataques contra su "libertad religiosa", además de reafirmarles en su fe, les deben de hacer sufrir mucho. Seguro que si se sintieran más libres "socialmente" su percepción de la libertad sería aún mayor.
Un saludo, Cristina Pineda Trill
Hola soy Mª Libertad Pérez Lobo de Lengua extranjera.
Como su propio nombre indica es "sentirse libre", aunque habría que matizar.
Aunque digamos que "todo hombre es libre" esta afirmación es errónea en cierto modo.
Me explico. No todo hombre es libre fisicamente, es decir, muchos hombres están desprovistos de libertad, encerrados en cárceles, obligados a hacer ciertas cosas en contra de su voluntad...etc. Pero la realidad es que en cierto modo si poseen libertad, pero es la libertad interior, libertad de pensar lo que realmente quieran, ya que de eso nadie puede privarles.
Espero que se haya entendido mi argumento puesto que lo considero la base para entender de un modo más amplio este término.
Hola a todos,
Expondré un breve resumen del tema tratado:
Los cuatro planos de la libertad:
1.- Libertad constitutiva: es el nivel más profundo de la libertad humana. De ella decimos que el hombre ES libre. Constituye nuestro espacio interior: creencias, deseos ideas propias. Supone una condición para el desarrollo de la libertad fundamental y de ella manan el derecho a al libre expresión, a la libertad religiosa y derecho a vivir según unas convicciones propias. La manipulación y la agresión constituyen medios de supresión de la libertad interior. INTIMIDAD, VERDAD Y CONVICCIONES.
2.- Libertad de elección. Libertad para elegir uno u otro aspecto de nuestras vidas. La educación de la libertad se inicia en este ámbito. Han existido corrientes que han negado esta libertad: determinismo biológico o ambiental u otras que han hecho de la libertad de elección un poder absoluto o su exaltación absoluta, convirtiéndonos en adolescentes eternos que no asumen las consecuencias de su elección. Al elegir el resto de opciones desaparecen.
3. El crecimiento de la libertad: su rendimiento: en el proceso de elegir vamos generando nuestras propias biografías y hábitos. Maduramos a cada elección que tomamos, igualmente vamos trabajando nuestra voluntad y virtud. Decidimos desde nosotros mismos y no desde el exterior.
4.- La libertad social: se refiere al entorno, a la sociedad, donde ha de existir un “poder” realizar nuestros propios proyectos de vida. Deben de existir condiciones que nos permitan decidir y desarrollarnos. Existencia de condiciones materiales, que posibiliten la mejora y disposición libre de bienes materiales, libre comercio, sanidad, educación. Y existencia de condiciones para pensar, buscar la verdad. Esto es poder vivir conforme a las propias convicciones. Más referida a la educación.
Espero haber puesto mi granito de arena. Un saludo a todos.
Hola a todos!! Voy a centrar mi comentario en la libertad interior o constitutiva.
1. La libertad interior o constitutiva
Éste es el nivel más radical y profundo: la persona humana es un ser libre. Yo soy libre porque soy el dueño de mi intimidad y el dueño de la manifestación de mi intimidad a quien quiero, cuando quiero y como quiero. Esto me “constituye” como persona.
Soy dueño de mi intimidad
La intimidad es el mundo interior, mundo que está abierto para uno mismo y oculto para los demás. El sentimiento de vergüenza o pudor es la protección natural de la intimidad. Pertenece a mi intimidad todo aquello que considero como “mío”: yo tengo mi casa, mi armario, mi ropa, mi cepillo de dientes... Y si llega cualquier correspondencia a mi nombre, no me gusta que otra persona la abra.
Soy dueño de la manifestación de mi intimidad.
La manifestación de la intimidad se realiza en primer lugar a través del cuerpo y, gracias a éste, también a través del lenguaje y de la acción. La intimidad se manifiesta ante todo en el rostro y especialmente en los ojos. Se suele decir que “los ojos son la ventana del alma”. Además se manifiesta en los gestos faciales (reírse, llorar, fruncir el ceño, etc.) o corporales (abrazar, acariciar, arrodillarse, un apretón de manos, una patada, etc.).
Otra forma de manifestar la propia intimidad es el propio hogar. La elección y disposición de los objetos en mi casa, manifiesta quién soy yo. Si yo invito a alguien a mi casa, de alguna manera lo estoy invitando a entrar en mi propia intimidad. Si no, me encuentro con esa persona en la oficina, en el club, en un café o en cualquier otro lugar.
La base de los derechos humanos.
La libertad constitutiva, pues, consiste en ser una intimidad libre, un espacio interior que nadie puede poseer si uno no quiere. Soy independiente, autónomo, puedo estar dentro de mí y ahí nadie puede apresarme ni quitarme la libertad. Ningún cautiverio, prisión o castigo es capaz de suprimir este nivel tan profundo de la libertad. Los mártires prefieren la muerte antes que dejar de ser libres. Los cautivos por sus ideales se reafirman en ellos.
De esta libertad interior o constitutiva brota la dignidad de la persona humana y por eso es la base de los derechos humanos y de todo el ordenamiento jurídico. En efecto, de ella brotan los derechos a la libertad de opinión y expresión, el derecho a la libertad religiosa, el derecho a vivir según dicten las propias creencias y convicciones, etc.
Apertura, actividad, autorrealización.
Soy libre, pero a partir de la “síntesis pasiva”.
La libertad constitutiva convive con todo lo que uno ya es, es decir con todo lo pre-consciente o
inconsciente. Imaginarse que la libertad consiste en una ausencia total de barreras, de límites, es una utopía: una libertad así sencillamente no existe. El hombre tiene cuerpo, historia, nacimiento y lo que podemos llamar “síntesis pasiva”.
La síntesis pasiva es una “síntesis”, es decir un conjunto de elementos biológicos, genéticos, cognitivos, afectivos, educacionales, culturales, etc.; y es “pasiva” porque el hombre recibe esos elementos pasivamente, los lleva consigo cuando comienza su vida consciente y mientras desarrolla ésta. La síntesis pasiva, pues, es todo aquello que nos condiciona en nuestro ser y actuar, quizá sin que nosotros seamos conscientes de ello.
Un saludo a todos!!!
Ivanna Oliver - Ed. Infantil -
Muy interesante este tema sobre la libertad, imprescindible para ser persona, la libertad nos hace grandes y tiene tres puntos en los que se sostiene:
-Libertad e intimidad: sin intimidad no hay libertad, son absolutamente indisociables.
-Libertad y verdad: tiene que ver con la realidad en la que vivimos. La verdad es lo que da sentido a nuestro camino y a nuestro destino.
-Libertad y convicciones: tiene que ver con el derecho a tener nuestras propias convicciones.
Pienso que cada uno de estos tres puntos se complementan y el uno sin el otro no tiene significado.
Mi pequeña aportación a este gran tema.
Buenas noches.
Quiero comentar el tema de la relación entre libertad e intimidad, haciendo una reflexión sobre el uso de las redes sociales. (Ya sabeis que mi especialidad es "El buen uso de las nuevas tecnologías en la familia").
Yo soy libre porque soy el dueño de mi intimidad y el dueño de la manifestación de mi intimidad a quien quiero, cuando quiero y como quiero. Soy dueño de mi intimidad.
La intimidad es el mundo interior, mundo que está abierto para uno mismo y oculto para los demás. El sentimiento de vergüenza o pudor es la protección natural de la intimidad.
Soy dueño de la manifestación de mi intimidad.
La red social más utilizada por niños (sí, niños!) y jóvenes en España es el Tuenti. Y tal y como se viene usando (en general, claro), colgando datos y fotos que desvelan los detalles más íntimos de las personas, hace que la intimidad de las personas quede completamente al aire y al alcance de todos, pues queda en la red.
Como conclusión, me permito afirmar, que este uso de las redes sociales, hace a la persona menos libre, porque deja de ser dueño de la manifestación de su intimidad, pues ya está al alcance de todos.
Hasta mañana!
Marianela Jáudenes
Buenas noches:
“No hay espacio para la libertad cuando no lo hay para la intimidad personal, cuando no lo hay para la verdad y cuando no lo hay para las convicciones y la fe.”
En el caso concreto del campo de concentración se ven claramente los actos y efectos de la manipulación porque ésta es manifiesta, pero cuando la manipulación es sibilina y encima se disfraza de libertad... es peligro es mucho mayor.
La sociedad actual, o lo que nos quieren vender como sociedad real(quiero ser optimista y pensar que no toda está en las mismas condiciones), vende la libertad como una elección arbitraria sin consecuencias o que si las tiene, se eliminan. La intimidad (psíquica, somática, biográfica) nunca ha estado más al descubierto, el pudor, en general, se toma como algo “anticuado”. La verdad, si molesta o incomoda, se niega sin ningún rubor, se maquilla o se esconde. Las convicciones y la fe se pretenden diluir, descafeinar, rebajar de intensidad porque cuanto menos sepamos qué queremos más fácil nos “venderán” otras opciones.
En este estado de cosas, la educación tiene una misión fundamental. Una de las materializaciones de la libertad social es la existencia de condiciones para pensar (libertad de expresión y libertad religiosa) y el primer paso es la educación: “la democracia efectiva SÓLO es posible en pueblos con suficiente formación y cultura, ya que se hacen menos vulnerables a la propaganda, el populismo y la manipulación en definitiva”
Educar la libertad supone enseñar que elegir “tiene consecuencias reales en nuestra vida”. Que “elegimos para construir nuestra biografía y el éxito no lo tenemos asegurado, hay que ESFORZARSE, podemos errar”. Enseñar que “la consideración de las consecuencias no recorta la libertad, sino que la hace más real”. Enseñar que para el hombre , la vida libre es ejercer la capacidad de forjar proyectos y relaciones personales permanentes(compromisos).
Y, por último, ahora que tanto nos preocupa la independencia personal, me ha encantado la frase: “La independencia está más ligada al miedo a perder algo que al afán de hacer crecer algo”
Un saludo, Mercedes Fudio ( E.I.)
Ana I. Guijarro Prieto
Hola a todos,
En este caso, me gustaría centrarme en una parte en concreto del tema, en la relación existente entre libertad y verdad.
Como ya dijimos anteriormente, la verdad es la adecuación de la cosa y el entendimiento, es pues, la adecuación entre lo que se piensa y la realidad.
Es por ello que verdad y libertad están unidas, ya que la libertad tiene que ver con la realidad en la que vivimos.
La verdad nos permite la liberación de la libertad, una libertad que esta basada en la verdad de las cosas. En una escala que nos permite a todos, ver las cosas desde el mismo rasero y en el que todos partimos desde el mismo punto.
Es decir, nos permite tomar partido por las cosas y opinar al respecto, dando a conocer nuestra opinión, que naturalmente estará basada en la veracidad de los acontecimientos y de todo lo que nos rodea, permitiéndonos alcanzar la libertad.
Un saludo
LOURDES LÓPEZ
1º Magisterio Lengua Ectranjera
Como todo lo referente a la ibertad, se ha ido recogiendo muy bien, mi comentario va más en la línea de relacionar educación, libertad y crecimiento. Apunto varias ideas:
1º Educar es ayudar a crecer
2º La dimensión más importante del crecimiento humano precisamente es la moral o libre.
3º La educación por lo tanto debe ser en, por y para la libertad, porque lo que tenemos entre manos son personas esencialmente libres y que cuando sean mayores tendrán que usar de su libertad con responsabilidad, que es para lo que debemos educarles padres y profesores, aunque aun sean niños.
4º Nada por lo tanto está más lejano cuando hablamos de educación que la idea de manipulación,educamos para la libertad.La libertad está metida en la verdadera educación, va de la mano.
5º Hasta ahora pensaba que la primera responsabilidad en la educación la teníamos los padres, porque, por ejemplo, en el caso concreto de la elección de centro educativo, los niños pequeños no son capaces de usar de su libertad para tomar este tipo de decisiones. Lo veía más desde la limitación del niño pequeño. Ahora veo también con claridad que la propia condición esencial de hijo del ser humano, hace que necesite de otros, casi siempre los padres, sobretodo si son menores de edad, para ser educados en libertad, pero por hijo, que es un rango y no una limitación.
6º La buena elección por nuestra parte de un buen centro educativo para nuestros hijos, nos ayudará bastante si tiene un buen Proyecto Educativo, en su educación, para hacerlos capaces de elegir un proyecto vital que merezca la pena y los haga felices.
¡Buenas noches a tod@s! Soy Laura Hernán, titulada de Magisterio de Lengua Extranjera.
A continuación voy a dar unas pinceladas sobre el punto 3 del manual: "La libertad y sus planos".
La libertad es un derecho del hombre, el cual es libre desde lo más profundo de su ser; por eso no hay cabida a pensar que la humanidad esté ligada a la NO LIBERTAD.
La libertad tiene cuatro planos que son los siguientes:
LIBERTAD CONSTITUTIVA: la libertad es un derecho que queda recogido en la Constituación Española, es la base de los derechos humanos y del ordenamiento jurídico. De esta libertad manan los derechos fundamentales como:
- Derecho a la libertad de opinión y expresión.
- Derecho a la libertad religiosa.
- Derecho a vivir según las propias convicciones.
LIBERTAD DE ELECCIÓN: tenemos la SUERTE de poder elegir o no, de poder hacer una cosa u otra, gracias a nuestra libertad de elección. Estas dos capacidades llevan implícitas la capacidad de autodeterminación de la voluntad.
Si carecemos de esta capacidad de autodeterminación, no seríamos personas libres, de ahí su gran importancia.
CRECIMIENTO DE LA LIBERTAD: en consecuencia de la elección de libertad, podemos tomar decisiones en nuestras vidas; así vamos trazando las líneas de nuestra vida, porque tenemos la capacidad de elegir al ser libres.
LIBERTAD SOCIAL: la libertad social radica en la búsqueda de un "bien común" en el que se pueda desarrollar el bien de uno mismo.
La libertad social se amterializa en:
- La existencia de condiciones materiales que permitan la subsistencia.
- La existencia de condiciones para el pensar, apra buscar la verdad.
Un saludo para todos.
Buenas tardes,
Consuelo nos planteaba pensar en las implicaciones en la vida real de la falta de libertad o de su no educación. Pues bien, leyendo sobre la libertad constitutiva, sobre libertad y verdad he entendido por qué en mi colegio le daban tanta importancia a que las normas de disciplina siempre estuvieran asociadas a un valor, a algo bueno. De esta manera eran mejor aceptadas. No se prohíbe para fastidiar sino que se busca la verdad, corresponde a la realidad, nos libera...Me ha encantado. Muchas gracias y un saludo para todos
Lucrecia Holgado.1º Lengua extranjera titulados.
Hola a todos,
La libertad, como bien dice nuestro manual, es aquello que define a la persona.Aquel hombre que no se considere libre o no se sienta libre no llegará a ser un hombre completo.
Nos habla de la libertad y dice que tiene cuatro planos:
-Libertad Constitutiva
-Libertad de Elección
-Crecimiento de la libertad
-Libertad social
Libertad constitutiva: es aquella que se tiene desde que nacemos, y es la libertad que tengo en "mi alma" se podría decir que son nuestros pensamientos, nuestra ideología, nuestras creencias religiosas y éticas...
Este tipo de libertad es por la que se forma la dignidad de la persona y de ella surgen estos derechos fundamentales:
-Derecho a la libertad de opinión y expresión
-Derecho a la libertad religiosa
-Derecho a vivir según las propias convicciones (según nuestra conciencia nos dicte)
Esta frase se refiere: "El hombre es objeto de aceptación" a que si nos aceptamos tal y como somos, si aceptamos nuestra "síntesis pasiva", es decir: lo que somos, dónde crecemos, la familia de dónde procedemos... nuestra existencia será libre, porque esto es nuestra herencia, que nos sitúa en la vida real, en la realidad del mundo y del día a día. Lo que se pretende con esta libertad es la búsqueda de la perfección del hombre, y, un hombre será perfecto cuando llegue a ser autónomo. Por esto la relación con el tema 1 y 2, porque un hombre será libre cuando sea autónomo y nosotros como profesores debemos formar y educar a personas, alumnos, chavales, que logren algún día a ser autónomos e independientes no sólo interiormente (libertad e intimidad, como en el libro de Victor Frankl que aún hallándose en un campo de concentración, y luchar contra la muerte todos los días,prohibiéndole todo, lo único y exclusivo que no le podían prohibir, era pensar y sus pensamientos e ideas eran libres).Que estos chavales conozcan la verdad de la sociedad actual en la que viven, cómo está el mundo laboral hoy día(libertad y
verdad) y que logren ser auténticamente libres (tengan fe) para llevar a cabo sus metas, sus objetivos, que estudien lo que realmente les diga el corazón, es decir, sean autónomos e independientes (se autorrealicen),sepan trabajar en equipo,etc,etc
Un saludo,
Lucrecia Holgado. 1ºLengua extranjera titulados.
Hola: soy Olga Gómez de Lengua Extranjera.
Pienso que este tema de la libertad podría dar para largas conversaciones y reflexiones. Una vez leídos los cuatro planos de la libertad: constitutiva, de elección, de crecimiento y social, saco las siguientes conclusiones:
- El plano más puro y absoluto es la libertad constitutiva. Como bien dije en mi intervención sobre "el hombre sin sentido", esta no puede ser arrebatada. Está ligada a la intimidad y únicamente controlada por uno mismo.
- El plano más complejo y manipulable es el último, el de la libertad social. Opino que la sociedad aporta un entramado de influencias, unas veces positivas otras negativas, que hace muy dificil distinguir si uno está actuando con libertad social o no. Un ejemplo de estas influencias: miedo al qué dirán ( opinión pública), nivel económico ( tal y como está creada la sociedad a mayores recursos económicos mayor libertad social y por consiguiente de elección. Un ejemplo concreto: posibilidad de realizar estudios universitarios.
También pienso que este plano social es complejo por su difícil limitación. Continuamente nos invaden y estamos invadiendo la libertad del otro. Me viene a la mente la famosa frase: "nuestra libertad acaba donde empieza la del otro".
No me extiendo más.
Un saludo,
Olga.
Estimados compañeros y Consuelo.
La LIBERTAD es una NOTA de las notas más definitorias de la PERSONA. La libertad es el modo de administrar la intimidad y la manifestación.
La libertad permite al hombre alcanzar su máxima grandeza, pero también su mayor degradación. El hombre es libre desde lo más profundo de su ser, por eso no se concibe que se pueda ser verdaderamente humano sin ser libre de verdad.
La libertad tiene cuatro planos que se superponen e implican mutuamente y son:
1.Libertad CONSTITUTIVA: trascendental o fundamental, el más profundo de todas.
2.Libertad de ELECCION o de ARBITRIO
3. Libertad de CRECIMIENTO
4.Libertad SOCIAL
Para no extenderme mucho, voy a centrarme en un plano de la libertad y lo voy a relacionar con algún punto visto en el tema 1.
1.Libertad CONSTITUTIVA:
Es el nivel más radical y profundo de la libertad humana. Por ella podemos decir que hombre, no solo tiene libertad sino es LIBRE. Puede definirse como un “poseerse en el origen”, ser dueño de uno mismo. Esta libertad se tiene desde el origen y por ella uno es “responsable de si mismo”. Ni el cautiverio ni la prisión pueden suprimir este ámbito de libertad (V.Frank).
Ahora bien, la MANIPULACIÓN por un lado y la tortura por otro, son los medios que tienden a la aniquilación de la libertad interior, la restringen en su raíz, es decir, en el pensar.
En la manipulación, la libertad se ve traicionada; la persona se toma como un medio. Hay determinadas dimensiones de lo humano que tienden a olvidarse o silenciarse, que son fundamentos de la vida libre de la persona (como tomar decisiones, reflexionar, pensar); va en contra de la naturaleza humana y es violentada. Se pierde la dignidad de la persona, que es la fuente de su actuar y la base de los derechos humanos.
Para evitar la manipulación hemos de llenar la educación de “profundidad”, ayudar a desarrollar todas las dimensiones de la persona para que pueda vivir libremente.
Espero no haberme equivocado,
Saludos cordiales,
Mónica MArco
Hola a todos!!
Consuelo, el dia 13 por la tarde-noche intenté publicar mi comentario sobre persona y personalidad, pero ya estaba bloqueado. Aún no estaba abierto este nuevo tema, pero supongo que sería demasiado tarde o que había muchos comentarios ¿no?.
Bueno, como ya no pega mucho ese comentario, expondré algunas ideas sobre la libertad de elección.
Esta es la primera libertad que nos damos cuenta que tenemos, pues todos sabemos que podemos elegir o no (capacidad denominada libertad de ejercicio), y podemos elegir una cosa u otra (capacidad de libertad de especificación). Estas dos capacidades forman parte de la voluntad.
Cuando dejamos que alguien elija y se haga responsable de las consecuencias que ello conlleva, es decir, cuando dejamos que alguien experimente la importancia de la toma de decisiones reales, estamos educando esta libertad.
Considero esta parte importantísima en nuestra labor como maestros, pues la vida está llena de decisiones y elecciones, a veces pequeñas e insignificantes y a veces graves y complejas. Un niño necesita aprender a elegir y ser realmente libre en esa toma de decisiones para poder afrontar y construir su vida como adulto, ya que el éxito nunca está asegurado, podemos equivocarnos, pero también esforzarnos para seguir adelante. Los niños deben saber que las consecuencias reales que lleva consigo una elección no limitan la libertad, sino que la hacen real. La educación de está libertad es importante también porque, como explica el texto II (página 191), hay personas que creen que ser libre significa no tener responsabilidades ni estar condicionado por nada y hacer lo que a uno le dé la gana; y esto es un grave error que puede solucionarse si se llega a comprender el verdadero sentido de esta libertad.
Un saludo!!
La libertad es una de las notas que ayuda adefirnos. La libertad tiene cuatro planos que son: la libertad costitutiva, de elecci'on, la realizaci'on de la libertad, y la libertad social.
- Libertad constitutiva: por la que decimos que el hombre es libre.Es la base de los derechos humanos y del ordenamiento jur'idico. Los derechos que dimanan de ella son:
Derecho a la libertad de opini'on y expresi'on, Derecho a la libertad religiosa, Derecho a vivir seg'un las propias convicciones.
- Libertad de elecci'on: Poder elegir o no, poder elegir esto o aquello.
- El Crecimiento de la libertad: su rendimiento: la libertad se ve perfeccionada gracias al ajercicio de la libertad, conduce a su desarrollo y realizaci'on concreta.
- Libertad social: es aquella que versa sobre las condiciones de posibilidad del desarrollo del propio proyecto vital. La libertad social se materializa en: existencia de condiciones materiales que permitan la subsistencia y algo m'as que ella; Existencia de condiciones para el pensar, para buscar la verdad.
Hola a todos,
Para no insistir más en el resumen de lo contenido en este último capítulo, me gustaría centrarme solamente en el crecimiento de la libertad interior. En este sentido, en el manual se dice que la persona libre se vuelve previsible en el sentido que decide desde sí mismo y es coherente con su decisión. Cabría pensar que una persona libre debería ser imprevisible, pues la libertad conlleva la libertad de elección. Ahora bien, la imprevisibilidad constante en la propia vida vuelve al hombre errático y termina por confundirlo. Entiendo que quién actúa libremente debe reafirmarse en su elección —y, por tanto, en el ejercicio de su libertad— actualizándola día a día. Otra cuestión sería plantearse el hecho de que determinadas elecciones, en la medida que participan o no de la verdad, permiten al hombre una mayor o menor grado de realización en el ejercicio de su libertad.
Saludos a todos,
Norbert Ros
Buenas tardes a todos
De este último tema me gustaría comentar lo siguiente.
La primera de todas es cuando se habla de la libertad de elección o de arbitrio. “Se considera que se es más libre, cuantas más posibilidades se tienen”. Me ha llamado la atención, simplemente porque no había caído en la cuenta. Y en realidad lo que se aumenta es, como bien dice Consuelo, la “sensación de libertad”, pero no la libertad en si misma. De hecho cuando elegimos desaparecen las otras opciones. Es más, cuantas más opciones tenemos para elegir, más nos cuesta hacer la elección, más dificultad tenemos para elegir conforme a la verdad.
Otra cosa, es que ayer por la noche estuve viendo una película sobre el tráfico humano, que me hizo pensar mucho y por supuesto tenía mucha la relación con el tema de la libertad. Raptaban a niñas, las encerraban y las prostituían, era un horror. Algunas de ellas aceptaban su destino, les comían el coco, pero también es verdad que había otras, que no consiguieron arrebatarles su libertad interior, sus ideales, sus creencias, sus convicciones. Aunque estaban encerradas, no pudieron quitarles su libertad constitutiva, su libertad fundamental. Y con voluntad consiguieron evadirse y soportar aquel horror. Aquí podemos hablar del crecimiento de la libertad. Cuando se afirma que “no hay verdadera libertad si no hay un fin al que se orienta”. Es verdad que las decisiones que tomamos son porque con eso queremos conseguir algo y así hasta conseguir el proyecto vital, para ser protagonistas de nuestra propia vida. Si no tuviéramos ese proyecto, ese fin, tomaríamos decisiones sin pensar nada más que en el bien que es deleitable en el presente, sin pensar en educar el apetito irascible condición para el desarrollo de la voluntad. No sería una verdadera libertad.
Un saludo
Elena Sell
Laura Escudero López-Rufián:
Comentar antes de todo que también creo, que las normas asociadas a valores positivos son mucho más fáciles de afrontar, y ahora siendo maestra, y habiendo madurado como persona te das cuenta de ello.
Consuelo invita reflexionar sobre la libertad. Esa parte de cada uno que nos define y crece a medida que evolucionamos como seres humanos.
Como bien han especificado mis compañeros los planos de la libertad son cuatro:
-Libertad constructivista
- Libertad de elección
-Crecimiento de la libertad
- Libertad social
A mí el que más me ha llamado la atención ha sido el segundo, libertad de elección.
Todos tenemos conciencia de poder elegir ante cualquier situación;en dodnde entran a formar parte dos capaciaddes la libertad de ejercicio y de especificación. Ambas se integran en la capacidad de autodeterminacion de la voluntad.
No somos conscientes de la libertad que poseemos hasta que no nos damos cuenta que podemos elegir.
Por eso caundo educamos, dejamos que el alumno, la persona, vaya tomando decisiones poco a poco, con el fin de que sea capaz de darse cuenta de las consecuencias que ello implica. Es importante tomar decisiones reales acertadas y elegir de verdad. Siéndo conscientes que cuando elegimos ante muchas opciones o pasa mucho tiempo a la hora de decidir dichas opciones desaparecen sin poder experimentar psicológicamente la libertad.
Como bien menciona el libro en la página 191:"Hasta que no se decide la libertad no se hace real".
Muchas gracias
Un saludo
Laura Escudero
Hola a todos, soy Laura López González.
Este tema de la libertad es interesante voy a intentar explicarlo creo que lo tengo claro.
La LIBERTAD es una de las notas que ayuda a definirnos.
La libertad tiene cuatro planos que son: la libertad costitutiva, de elección, la realización de la libertad, y la libertad social.
1. Libertad constitutiva: por la que decimos que el hombre es libre. Es la base de los derechos humanos.
Los derechos que dimanan de ella son:
-Derecho a la libertad de opinión y expresión.
- Derecho a la libertad religiosa.
-Derecho a vivir según las propias convicciones (respetar las normas morales y éticas que señale la conciencia.
2.Libertad de elección: Poder elegir o no, poder elegir esto o aquello.
3. El Crecimiento de la libertad: su rendimiento. Lla libertad se ve perfeccionada gracias al ejercicio de la libertad, conduce a su desarrollo y realización concreta.
4. Libertad social: es aquella que versa sobre las condiciones de posibilidad del desarrollo del propio proyecto vital.
un saludo a todos y ánimo.
Buenas tardes a todo el mundo:
Quisiera llevar a cabo un breve resumen y enlazarlo con algo de lo ya visto sobre la libertad en temas anteriores:
Los cuatro planos de la libertad que se superponen e implican mudamente serían:
1) La libertad constitutiva, fundamental o trancendental y por ella se puede decir que el hombre, no solo tiene libertad, sino que ES LIBRE. Es correlativa a la intimidad, a la verdad ( ya que más allá de la libertad, sólo cabe la arbitrariedad propia o ajena) y las convicciones.
2) Libertad de elección o de arbitrio. Primera de la que somos conscientes. La Educación de la libertad se inicia cuando dejamos que un niño o un adolescente elija y sea responsable de las consecuencias de la elección.
3) El crecimiento de la libertad: su rendimiento. Ya que la persona se puede perfeccionar intrínsecamente por medio de su propio vivir( inmanencia) , lo mismo ocurre con la libertad que se perfecciona gracias a su ejercicio.
4) La libertad social. Que es, básicamente, aquella que se basa en disponer de las condiciones de posibilidad del desarrollo del propio proyecto vital.
Todo este tema, enlaza muy bien, con las dimensiones del crecimiento que veíamos al principio del libro, dimensiones(somática, psíquica y social) que miraban todas ellas a la última: la dimensión moral o libre, que nos decía que para poder crecer, a lo largo de nuestra propia biografía, se exige la intervención de la libertad.
Buenas noches,
Tal y como dice el manual, la libertad tiene cuatro planos que se superponen e implican mutuamente: libertad constitutiva, de elección, crecimiento de la libertad y libertad social. Me centraré en el primer plano ya que me parece el más profundo, ya que como vimos en “El hombre en busca de sentido” es la que puede llevar a un ser humano en la más terrible de las situaciones imaginables a seguir siendo libre ya que no precede de la “concesión” de otra persona u organismo.
La libertad constitutiva es la base de derechos fundamentales como: la libertad de expresión, de religión o la libertad a vivir según las propias costumbres. Por tanto, la privación de alguno de estos derechos agrede directamente a la libertad fundamental.
Los “requisitos” de la libertad son la intimidad, la verdad y las convicciones. Preservar estos espacios, debe ser por tanto, prioridad para el que quiera educar.
Saludos.
“…la manera quizá más grave de desposeer a las personas de su dignidad intrínseca es violar su intimidad, es decir, horadarla y forzarles a manifestarla contra su voluntad…” es un fragmento de R. Yepes. Verifica lo que dice Marianela Jáudenes del mal uso de las redes sociales, niños con Tuenti y adultos con Facebook, en las que se queda al descubierto toda intimidad del individuo.
Pero bien, también señalo que lo íntimo es libremente donado. Si de la persona se desvelan datos y fotos que vulneran su intimidad, es porque "la victima" públicamente no ha tenido necesidad de custodiarla. Si se publican fotos de alguien semidesnudo en la playa es porque el sujeto previamente prescinde del pudor, que es lo que mantiene latente la intimidad. Públicamente no ha manifestado importancia a broncearse en esas condiciones y tampoco a que su cuerpo sea tomado en una fotografía. Lo que era íntimo lo ha donado libremente.
Concluyo, si no hay cuidado del pudor porque no hay una adecuada educación, no hay necesidad de custodiar la intimidad. Ahí estamos nosotros para acentuar su importancia.
Un saludo,
Patricia Escribano Ortiz de Urbina
Titulada Lengua Extranjera
Hola,buenos díasa todos,llegamos al final del libro pero me quedo con mal sabor de boca porque no pude comentar nada del libro de Viktor Frankl ya que pensé que en vacaciónes no habia blog,de todos modos creo que a pesar de estar privado de su libertad sus convicciónes no cambian en ningún momento y él sigue fiel a sus creencias,son sus pensamientos lo que lo mantinen libre y es de la ú nica forma que él puede sentirse libre sabiendo que la libertad interior que es de la que mana la dignidad de la personaestá intacta.
La libertad constitutiva o fundamental es el nivel más radical y profundo de la libertad humana.
bueno un saludo y ánimo.
La libertad, como se nos indica, tiene cuatro planos que se superponen e implican mutuamente.
• La libertad constitutiva.
• La libertad de elección.
• La realización de la libertad.
• La libertad social.
La libertad constitutiva es el plano más radical y profundo de la libertad humana, con ella decimos que el hombre ES libre, y por lo tanto, es responsable de sí mismo. Se relaciona con la intimidad de la persona, ya que es necesaria para el desarrollo de este plano de libertad.
De ella dimanan derechos fundamentales como derecho a la libertad de opinión, derecho a la libertad religiosa y derecho a vivir según las propias convicciones.
La libertad interior es condición para poder entrar en diálogo con los demás.
Me ha llamado mucho la atención la relación entre LIBERTAD e INTIMIDAD, sobre la cual nunca antes había caído en la cuenta, y verdaderamente, son notas de la persona indisociables.
Respeto a la unión de LIBERTAD y VERDAD, me gustaría hacer un llamamiento sobre estas notas, para que en la sociedad actual no lo perdamos de vista, ya que por todos lados se está viendo atacada, pues negando lo que es verdad para todos, se nos está negando nuestra libertad. Esto lo uno con la unión entre LIBERTAD y CONVICCIONES, que creo que en la actualidad, ante lo que estamos viviendo recientemente, no necesita ningún comentario.
Siento no extenderme más en el resto de planos de la libertad, pero esto es lo que más me ha llamado la atención, y escudándome en la anotación de Consuelo y mi falta de tiempo, lo dejo aquí…
Muchas gracias por todos vuestros comentarios.
Un saludo,
Lucía García Gómez
¡Buenos días a todos!
Después de leer el punto 3.2 La libertad y sus planos he decidido resumir brevemente los cuatro planos que se superponen y se implican en la libertad:
1.LA LIBERTAD CONSTITUTIVA: Es el nivel más radical y profundo de la libertad humana, por ella decimos que el hombre es libre. Es una libertad que forma parte de nosotros desde el origen y nosotros somos responsables de ella.
2.LA LIBERTAD DE ELECCIÓN O DE ARBITRIO: En este ámbito se inicia la educación de la libertad. Nosotros tenemos conciencia de que podemos elegir o no y de que podemos elegir esto o aquello. Estas dos capacidades integran la capacidad de autodeterminación de la voluntad. Las personas somos conscientes de que somos libres cuando nos damos cuenta de que podemos elegir.
3.EL CRECIMIENTO DE LA LIBERTAD: SU RENDIMIENTO: La libertad se ve perfeccionada gracias al ejercicio de esta libertad. Para el hombre, la vida libre es ejercer la capacidad de forjar proyectos. La persona libre, al decidir ser hace previsible porque decide desde sí mismo.
4.LIBERTAD SOCIAL: La libertad social es aquella que versa sobre las condiciones de posibilidad del desarrollo del propio proyecto vital, es decir, radica en la búsqueda de un bien común donde se pueda desarrollar el bien personal.
un saludo a todos y ¡ánimo!
José María Morales Almodóvar
1º de Magisterio Infantil (titulados).
Hola a todos/as:
Una de las características fundamentales que definen a la persona y que por tanto, distingue a la misma del resto de los seres vivos es la libertad (para elegir el camino vital y para desarrollar sus propias metas).
La libertad, dependiendo del uso que se haga de ella, va a permitir, o bien el máximo desarrollo o grandeza o por el contrario la degradación.
Para entender la libertad en toda su dimensión hay que enterder los planos que la forman y la relación que se establece entre ellos.
El plano de la libertad constitutiva, fundamental o trascendental, es el nivel más radical de la libertad, por el decimos que el hombre no solo tiene libertad, sino que es libre. Este plano no puede ser privado ni por el cautiverio, es la libertad original, por la que somos responsables de nosotros mismos.Surge de la concepción misma de la persona como ser digno por encima de todo y en ella se basan los derechos humanos y el ordenamiento jurídico.
Está intimamente ligado con la intimidad, pues sin intimidad no es posible la libertad, esa intimidad que hacemos entrega de forma exclusiva y libre cuando adquirimos un compromiso permanente y exclusivo, valga la redundancia, con otra persona (esponsalidad)y culminamos con la paternidad-maternidad, al donar lo más preciado e intimo que tenemos, nuestra propia esencia o ser.
También está intimamente ligada a la verdad, pues sin verdad no podemos ser libre, estamos presos de la arbitrariedad propia y ajena. La libertad se ejerce en el mundo real, por lo que está anclada a la verdad, de otra forma sería una irrealidad o mentira, con lo que no estariamos hablando de libertad, sino de dependencia absoluta. Para ser libres, la verdad debe guiar todos los actos de nuestra vida.
Con las convicciones está ligada, con el derecho a creer y ejercer nuestras creencia de forma libre, sin intromisiones ni imposiciones de ningún tipo y de ninguna institución. Cuando no se respeta la intimidad, cuando la mentira impera y el derecho a la religión y al fe es atacado, la libertad en si misma es atacada.
José María Morales Almodóvar
Continua el comentario.
El plano de la libertad de elección. El poder elegir libremente, independietemente de las posibilidades, de forma consecuente, supone asumir nuestra vida, pues elegir, tiene consecuencias, podemos acertar o equivocarnos. La elección supone darnos cuenta de que somos libres, tomar conciencia de nuestro destino. Algunos pensadores, reducen la elección al simple determinismo, bien biológico, culutural, familiar, etc., otros le otorgan un poder absoluto, ambos errores, pues desde el momento que somos conscientes de nuestras limitaciones, somos libres para elegir la opción que más nos interesa y por otro lado, cuando elegimos algo, aceptamos, nos comprometemos, con lo cual el resto de posibilidades desaparecen, lo importante no es la elección, sino acertar en ella.
Con el uso de la libertad de elección crecemos como persona, maduramos la voluntad y la personalidad, con lo que adquirimos virtud o fortaleza. Esto nos permite desarrollar nuestro proyecto vital y crecer individualmente, como individuos estableciendo relaciones estables y verdaderas con los demás.Decidimos desde nosotros mismos, no desde el capricho externo, por lo que la persona libre es previsible en su actuar al hacerlo desde su propia determinadición.
Gracias a la libertad social, podemos llevar a cabo nuestro proyecto vital, podemos hacer, gracias al poder pensar de forma autónoma. Para ello es importante tener condiciones materiales que permitan esto. La protección de la propiedad privada y el libre ejercicio del comercio, por parte del estado, y a su vez la garantía del libre ejercicio del pensamiento, opinión y culto. La educación y la cultura, nos hace libre, la ignorancia y la incultura, nos conducen a las modernas formas de esclavitud como son el populismo, la manipulación y el control más absoluto de la vida de las personas, camuflado en una falsa libertad que ataca los cimientos de toda sociedad con visión de futuro (familia, valores, religión, iglesia), algo muy normal en la España de nuestros días, por desgracia. En la que se nos quiere llevar a la fuerza y en contra de nuestra libertad, hacia un laicismo radical y agresivo, en el que se ataca de forma inmisericorde todo lo que huele a Cristianismo y sobre todo a Catolicismo, sin tener en cuenta que muchos queremos y necesitamos de la fe de nuestros mayores para poder seguir siendo libres y sabiendo quienes somos, donde estamos y de donde venimos y a donde queremos ir de forma libre.
¡Hola a todos! Qué poquito nos falta ya...
El tema de la libertad es un tema trascendental para entender bien cómo es la persona. La libertad posee cuatro planos -no independientes, sino relacionados entre sí-, que son: la libertad constitutiva, de elección, la realización de la libertad y la libertad social (como muchos habéis dicho ya).
Generalmente, tendemos a equivocarnos y a pensar que la libertad, el ser libre, es hacer lo que bnos da la gana. Y no es así. La libertad nos hace ser dueños de nuestra propia intimidad y poder decidir a quién manifestársela.
Es impresionante la poca conciencia que tenemos de este aspecto en nuestra sociedad actual. He leído en algún comentario que mencionabais el tuenti. ¡Puff! Qué cantidad de personas han perdido el dominio sobre su intimidad por esto. La mayoría se piensan que son más libres por poder mostrar sus fotos a todo el mundo y que todo el mundo les vea y les conozca... Pero lo que consiguen es perder el control sobre su intimidad y dejarla completamente al descubierto para que cualquiera la pueda conocer. Pierden parte de su libertad en este ámbito, puesto que se les va de las manos. Es un poco triste... pero es así.
Bueno, ya me he enredado bastante. ¡Hasta otra!
Hola Consuelo y compañeros,
Voy a hablar de la libertad de elección o arbitrio.
Es la primera de la que somos conscientes, aunque necesita de la previa existencia de la libertad constitutiva. Al fin y al cabo la elección se derivará de la libertad de pensar,religiosa, de convicciones etc..
Han existido corrientes filosóficas que negaban dicha libertad, alegando que el hombre está absolutamente determinado por su biología y por la educacón recibida. Otras en cambio, predicaban la libertad de elección como poder absoluto -Toda elección, por el mero hecho de ser mia es correcta-. Es la exaltación de la elección desligada de sus consecuencias positivas o negativas.
Ambas limitan la libertad real de elección.
Hay quien se considera más libre cuantas más posibilidades tiene ante sí. Efectivamente esto puede aumentar considerablemente la sensación de libertad, pero no la libertad misma. De hecho, al elegir, las opciones desaparecen. La libertad de elección se sustancia en la decisión, no en la mera consideración de las posibilidades. Hasta que no se decide, la libertad no se hace real. Elegir, implica que no volveremos a ejercer la libertad de elección respecto a se compromiso adquirido: en ese caso la libertad se transforma en aceptación.
Hola, acabo de terminar de leer el libro. La libertad tiene cuatro planos que se superponen e implican mutuamente, que se necesita abordar para no limitar el concepto de libertad: ser libre no es sólo elegir lo que quiero, tengo que saber que debo ser responsable y que habré elegido bien cuando eso me beneficie, que elijo entre lo que tengo delante, entre lo que me han dado, que me tiene que llevar a crecer, comprometido con los demás y que necesito unas condiciones para poder ejercerla: educación, mínimo bienestar económico...
Todo esto lo tenemos que hacer nuestro y seguro que mas de uno reflexionaremos este año para "dar un nuevo empujón a nuestro proyecto personal" pero que también tendremos en cuenta en nuestra labor de educadores para transmitirlo a los alumnos y a los padres -animarles a ejercer esa libertad de elección de educación... que no adoctrinen a sus hijos...-
Se me viene a la cabeza todo el tiempo el libro de Frankl -no pude hacer comentario, rotura de muñeca-
cómo en el campo de concentración intentaban por todos los medios privarles de libertad, les quitaban todo, ni nombre tenían, vivían míseramente, les asustaban para aniquilarles y como el que no perdía en el fondo de su corazón esa verdad, que aún así era libre, tenía la posibilidad de buscar sentido a su vida.
Un saludo a todos, nos vemos la semana que viene
Hola a todos y todas.
No podemos ser verdaderamente humanos sin ser libres.
Existen cuatro planos de libertad:
- Libertad constitutiva: El hombre es libre pues posee un espacio interior que ni el cautiverio puede suprimir. De aquí mana la dignidad de la persona y los derechos fundamentales de libertad de opinión y expresión, de libertad religiosa y de libertad moral y ética. Esta libertad no es posibe sin intimidad, sin verdad o sin propias convicciones.
- Libertad de elección o atribución: Podemos elegir o no y podemos elegir esto o aquello. Pero la clave de la felicidad está en la capacidad de establecer relaciones permanentes, de elegir "de verdad".
- Realizació o crecimiento de la libertad: La vida libre es la capacidad de forjar proyectos. Implica conocer a qué fin se orientan las pequeñas decisiones de cada día.
- Libertad social: Radica en la búsqueda de un "bien común" en el que se pueda desarrollar el bien personal. Esta libertad se materializa en la existencia de condiciones materiales que permitan algo más que la mera subsistencia, de condiciones para poder vivir conforme a las propias convicciones y poder expresarlas.
La libertad real no consiste en el ejercicio de nuestra capacidad de elección sin criterio ni límite. La verdadera libertad es aquella que ejercemos con convencimiento, con responsabilidad y con compromiso. Las decisiones que tomamos cada día son las que conforman nuestro estilo de vida y nuestro futuro. Cuando elegimos con la esperanza y compromiso de no tener que volver a elegir, estamos siendo verdaderamente libres.
Para algunos, la libertad consiste en poder elegir constantemente lo que les venga en gana sin criterio ni responsabilidad. Con total convicción afirmo que éstos jamás llegarán a ser verdaderamente libres pues son esclavos del capricho y la arbitrariedad y, sin duda alguna, serán incapaces de llegar a ser felices.
Saludos
Cristina Reus
María del Mar Losada García. Lengua extranjera. Grupo: Titulados
Buenas tardes a todos.
La libertad tiene cuatro planos que interrelacionan entre sí:
1. La libertad constitutiva, fundamental o trascendental. Su contenido es el espacio más íntimo al que nadie tiene acceso a no ser que la propia persona, que es la responsable de ella, se lo permita. Es la base de los derechos humanos y del ordenamiento jurídico, como el derecho a la libertad de opinión y de expresión, el derecho a la libertad religiosa y el de vivir según las propias convicciones. Este plano de la libertad está relacionado con la intimidad y la gestión de ésta por parte del ropio individuo.
2. La libertad de elección o de arbitrio. Somos libres cuando ejercemos la capacidad de elección que poseemos. Ha habido varios errores relativos a este plano a lo largo de la historia:
- la limitación de la libertad real de elección, ya sea negado su existencia o haciéndola un poder absoluto, considerando que toda elección es correcta;
- la exaltación únicamente del poder de elección, sin considerar que una vez que se elige se adquiere un compromiso,y la libertad se transforma en aceptación;
- la no aceptación de que nuestras elecciones repercuten en nuestra vida, es decir, tienen consecuencias que hay que aceptar;
- por último, que a mayor número de posibilidades a elegir mayor es la libertad que se tiene, sin considerar que hay que elegir una opción y que al hacerlo se pierden las demás; pero que es realmente al decidir, cuando la libertad se hace real.
3. El crecimiento de la libertad. El uso de la libertad de elección lleva a su desarrollo y realización concreta. El uso del plano anterior hace que se desarrollen costumbres y hábitos que fortalecen persona. El cremiento de la libertad hace que la persona pueda tener, realizar y ser el protagonista del proyecto de vida, haciéndole libre al decidir desde sí mismo y no desde la moda o el entorno que le rodea.
4. La libertad social. Busca un bien común en el que se den las condiciones necesarias para que se pueda desarrollar y vivir el proyecto de vida de cada una de las personas que forma la sociedad. Esta libertad se materializa en la existencia de unas condiciones:
- condiciones materiales que posibiliten como mínimo la subsistencia de la persona. Todo individuo ha de poder trabajar para ganar su sustento y comerciar para mejorar estas condiciones;
- condiciones para que se pueda pensar y buscar la verdad.
Hola soy, Luis Rubio Portolés, alumno titulado de 3º Ed. Física y como ya hable de la libertad relacionado con el libro de Victor Frankl. Voy a comentar sólo uno de los planos de la libertad.
Sabiendo que la libertad es igual a persona, tanto para lo más grande como para lo más pequeño no podemos separar cada uno de los planos de la libertad ya que entre ellos se superponen, se solapan y no se distinguen uno diferente a otro. Intentaré centrarme en un solo plano de los cuatro que nos puede ofrecer. La libertad social.
La libertad social, teniendo en cuenta que se trata de buscar un “bien común” en el que se pueda desarrollar el bien personal, es una libertad que se debería poder hacer y en teoría, sería en la que cualquier persona pudiera hacer lo que quisiera dentro del marco de la sociedad en que vive. Para ese “poder hacer” se necesita un “poder pensar” y para que eso se pueda materializar se deberían garantizar, por parte del gobierno, todos los bienes básicos para poder subsistir permitiendo el libre comercio de enseres si así lo dispusiesen las personas libres. En el momento en que se prohibe el libre comercio se está restringiendo la libertad de las personas.
Por otro lado, también sería necesario que se permitiera que cada uno se expresara de la forma que quisiese referente a su forma de vestir, cultura, ideología política, religión y que pudiese expresar sus propias convicciones al respecto. Estaríamos hablando de una tolerancia máxima hacia la propia persona, esta tolerancia en la vida real por desgracia no existe. El déficit de esta libertad vendría dado por la escasez de cultura y de formación que la propia sociedad tiene. Aunque esa sociedad se jacte de ser democrática, lo cierto es que es totalmente lo contrario ya que no acepta nada si no va acorde con lo que ella misma predica. Esta segunda vertiente de la libertad social es la que más amenazada esta ya que aparece en ella la corrupción y con eso la pérdida de la libertad interior. No permite pensar ni actuar libremente a la persona y no puede hacer esto… entonces tampoco es persona.
Un saludo
ANA BELÉN SORIANO (ABSORI)
MAGISTERIO LENGUA EXTRANJERA
Hola a todos:
Después de lo leído, realizaré mi pequeña aportación sobre el último plano de la libertad: el plano social.
Es aquella que versa sobre las condiciones de posibilidad de desarrollo del propio proyecto vital. Para que pueda llevarse a cabo, deben existir dos circunstancias fundamentales:
1. La existencia de condiciones materiales que permitan algo más que la mera subsistencia: que cada uno disponga libremente de los bienes que posee y gana, es decir, que pueda trabajar y pueda comerciar con sus bienes.
2. La existencia de condiciones que permitan vivir conforme a las propias convicciones, poder expresarlas y poder buscar entre las condiciones ajenas. Para ello, el primer paso es la educación, ya que ésta nos hace menos vulnerables a la manipulación.
La importancia del segundo punto radica en que si se vulneran los derechos a la "libertad de opinión" y a la "libertad religiosa", se agrede directamente a la más fundamental de las libertades: la libertad interior.
Por otro lado, este punto enlaza con varios aspectos del primer tema que vimos en el manual:
- educar es ayudar a crecer. La última dimensión del crecimiento humano es la libre o moral: capacidad para actuar libremente y ser protagonistas de nuestra propia biografía.
- no educar es condenar a una vida indigna. Si la vida queda reducida a mera biología, el hombre pierde toda dignidad.
- el hombre es manipulable: lo aprende casi todo, casi siempre. Esta manipulación, al contrario de la educación, no busca el crecimiento de la persona y tiende al silenciar las dimensiones de lo humano que serán fundamento de la vida libre.
Bueno, he intentado extenderme lo menos posible aunque al final, como siempre, ha sido un poco más.
Saludos a todos.
Hola a todos
La libertad es una de las notas definitorias de la persona. Permite al hombre alcanzar su máxima grandeza, pero también su mayor degradación.
La libertad tiene cuatro planos:
- Libertad Constitutiva : libertad fundamental o trascendental
- Libertad de Elección: tenemos conciencia de que podemos elegir o no, y podemos elegir una cosa u otra.
- Crecimiento de la Libertad: el crecimiento de la libertad forma el ``proyecto vital´´
- Libertad Social: la libertad hay que realizarla.
Nosotros como educadores, tenemos un papel muy importante, ya que la educación es fundamental para la libertad
Un saludo
¡Buenas tardes!
Este tema me parece de los más interesantes del libro. Voy a ser breve y subrayaré algo que me ha llamado la atención.
“Quien posee un proyecto vital y forja su carácter mediante virtudes que buscan el acierto, es más LIBRE, vive su propia vida y es capaz de establecer relaciones permanentes con los demás.”
Muchos, al confundir la libertad con la “ausencia de límites”, caen sin darse cuenta en diversas adicciones, ya sean al alcohol, a la droga, al juego, al sexo, o al cuidado de la propia imagen, perdiendo su libertad interior, quedando atrapados en comportamientos muchas veces dañinos para su salud y en ocasiones para su vida familiar y social.
Un saludo a todos,
Cristina Salinas Loring
Buenas tardes,
Al hablar de libertad, me surge un término en contraposición el de libertinaje, confundidos y en muchas ocasiones usado en la actualidad y sociedad que vivimos. Y es que en muchas ocasiones nos encontramos con que la libertad fluye de cada individuo de una forma totalmente incoherente, desordenada y no práctica para la vida satisfactoria de uno mismo.
Al igual que el tener muchas opciones para elegir no nos proporciona la libertad, sólo cuando decidimos sobre algo somos totalmente libres, es entonces cuando hacemos uso libertad que se nos ha concedido a cada uno de nosotro.
Pienso que el uso adecuado de esta libertad individual se consigue con un buen aprendizaje, un buen crecimiento psíquico y con el crecimiento en la persona de la dimensión moral o libre.
Esta última muy importante en referencia a la Libertad del Ser, pues todo el crecimiento humano se ordena a la capacidad de cada persona de ser principio de su vida, a ser capaz de actuar libremente y hacer uso de su libertad mientras vive.
Un saludo
Hola a todos!
Soy Ana Rodríguez G.
Es imposible hablar del tema que nos ocupa sin hacer referencia a "El hombre en busca de sentido". La libertad profunda, constitutiva, nunca nos la podrán arrebatar aunque uno esté encarcelado porque se puede mantener una creencia, una idea en lo más profundo. Te pueden obligar a decir cualquier cosa pero no hay forma de que te lo hagan creer (ni con la tortura). No pueden penetrar en nuestra alma a no ser con la manipulación.Por eso ésta es tan dañina porque puede entrar en el alma de un niño debido a su inocencia ya que el pequeño te brinda su intimidad con toda naturalidad y además porque confía, se fía de sus mayores. Por eso hay que enseñarles a buscar la verdad y a que se planteen las cosas, que no se crean todo lo que oyen.
Lo fundamental es que todo ser humano como sujeto llegue hasta la VERDAD, es decir, que llegue a conocer lo que es el fenómeno en sí mismo, no sólo como apariencia sino también como esencia.
Por otra parte, la libertad no significa hacer lo que me plazca sino ser responsable de mí mismo. Soy libre para hacer lo que quiera pero de todo lo que haga tendré que dar cuentas (responsabilidad). Hemos ayudar a los jóvenes a ponerse delante de sus responsabilidades.
Resumiendo: no hay espacio para la libertad si no lo hay para la intimidad personal, para la verdad, para las convicciones y la fe. Compaginar estos espacios debería ser el objetivo principal de todo el que quiera educar.
Un saludo.
Ana Rodríguez
Buenas tardes, hablaré del plano de libertad constitutiva, fundamental ó trascendental: Que la libertad sea constitutiva implica que el hombre es un ser originariamente libre, su libertad no depende de otro que se la conceda ni puede ser limitada ni anulada totalmente. Hablamos del nivel más profundo de libertad humana que opera en el ámbito de la intimidad. Esta libertad “intima” es la base de múltiples derechos humanos fundamentales (algunos recogidos en la Constitución Española como tales): el derecho a la libertad de opinión y de expresión; el derecho a la libertad religiosa; el derecho a la libre educación de los hijos como consecuencia del derecho a vivir según las propias convicciones.
No obstante, el hecho de que la libertad que tratamos sea constitutiva no implica que sea total, ya que existen ciertos extremos ajenos a su campo de libertad, como por ejemplo nacer o no nacer, la existencia del hombre es una existencia dada, no elegida así como múltiples aspectos de su vida que tan sólo pueden ser objeto de aceptación y, en su caso, de mejora. Hablamos entonces de lo llamado con el término “síntesis pasiva”, que contextualiza nuestra existencia libre en una realidad concreta.
Hola a todos:
Dentro de los cuatro planos de la libertad, me voy a centrar en el primero, la "libertad constitutiva". Se trata de una libertad íntima del ser humano, por la cual es posible afirmar no sólo que el hombre tiene libertad, sino que es libre. La libertad constitutiva no proviene de otras personas, sino que se tiene desde el origen. Es de enorme importancia, pues de ella deriva la dignidad de la persona y los derechos humanos, algunos tan fundamentales como:
1.- Derecho a la libertad de opinión y expresión.
2.- Derecho a la libertad religiosa.
3.- Derecho a vivir según las propias convicciones, es decir, respetar las normas éticas y morales que dictamine la propia conciencia.
La libertad interior del hombre no es una prisión sin salida, sino todo lo contrario, se trata de apertura y actividad. Su punto de partida es la realidad, la vida y ella a su vez es el origen de las relaciones humanas, del desarrollo de la persona en un ámbito sociable, donde juegan un importante papel el compromiso y la responsabilidad.
Un saludo,
Gloria Clemente-Moreno Palacios
Buenos días a tod@s,
Hemos visto que hay cuatro planos de la libertad. Me gustaría relacionar el cuarto plano con los primeros temas de la asignatura: la libertad social, es decir, la posibilidad de desarrollo del propio proyecto vital.
Para que efectivamente esta libertad social tenga lugar es necesario que se den unas condiciones apropiadas para el pensar, para buscar la verdad.
El primer paso es la educación. Ya que sin educación, las personas se hacen más vulnerables a la propagación, populismo y manipulación.
Si recordamos las dimensiones del crecimiento humano del tema 1: dimensión somática, psíquica, social y moral. Es ésta última, la dimensión moral o libre la que capacita a la persona a ser protagonista de su propia biografía.
El fin de la educación y la vida humana es la felicidad. Sólo se puede ser feliz libremente y es necesario enseñar a ser libre, a pensar libre.
Pero como hemos estudiado, el hombre es moldeable y por tanto, manipulable. Por eso, la educación es ayudar a crecer, intentando evitar la manipulación que supone una pérdida de libertad.
Hola a todos:
La libertad permite la grandeza o degradación en el hombre
La libertad tiene cuatro planos:
-La libertad constituída:podemos decir que el hombre no sólo tiene libertad sino que es LIBRE.De ella mana la dignidad de la persona y es la base de los derechos humanos:derecho a opinión y expresión para buscar la verdad; derecho a la libertad religiosa,ámbito más íntimo del hombre; y, derecho a vivir según las convicciones.
Pero a grandes rasgos podemos decir que para tener LIBERTAD ha de haber INTIMIDAD personal, cavida para la VERDAD y soporte para las CONVICCIONES y la FE.
-Libertad de elección o de arbitrio: Esta es real cuando la elección tiene consecuencias reales, está basada en orden al "acierto", es decir tenemos que construir nuestra vida con esfurzo aunque erremos, esto nos dará posibilidades de "experimentar" la libertad y nos dará más capacidad de decisión.
-El crecimiento de la libertad:su rendimiento.
Crecemos en libertad a través del ejercicio de libertad.El uso de la libertad nos perfecciona en la medida de aciertos, fortalece nuestras VIRTUDES.
La vida libre es ejercer la capacidad de forjar proyectos, proyectos vitales, siendo señal de madurez; y, estos proyectos han de crecer en la posibilidad de establecer relaciones de mayor alcance con los demás, la riqueza interior del hombre se sustenta en la relación o "compromiso" con los demás.
-Libertad social:aquí es donde se tiene que dar las condiciones de desarrollar el proyecto vital.Es la búsqueda del "bien común", es un "poder hacer", para ello se necesita:
libertad material(libre comercio),es decir, permitirle trabajar, ganar su sustento y comerciar para mejorar sus condiciones materiales.
Que cada quien pueda expresar y buscar"libertad de expresión" y "libertad religiosa", es decir, vivir según sus convicciones.
Un saludo Nuria
Me centraré en los planos de la libertad, ya que pienso que es lo mas apropiado para un comentario.
En primer lugar, mejor dicho, el primer plano de la libertad innato en la persona es la libertad constitutiva.
La libertad constitutiva es aquella que tiene el hombre desde su origen.Es la libertad que nunca podran arrebatarle a la persona. Podemos decir, a partir de aquí, que el hombre es libre.
Ya desde los origenes de la humanidad, en la Biblia, Dios creo al hombre, Adán y Eva, y lo hizo libre. Esta es la libertad constitutiva de la que responde toda persona.
La libertad de elección nos hace ir trazando nuestro camino con las elecciones que vamos tomando día a día.
Es cierto que hay algunos deterministas que han negado esta libertad. Recuerdo que el cavinismo atenta directamente contra la libertad de elección, ya que nos dice que el camino de nuestras vidad ya está marcado antes de nacer.
El crecimiento de la libertad nos hace mas autonomos a la hora de elegir.Nos desprendemos de las modas trabajando una libertad mas racional que debe ir orientada en la busqueda de la verdad, que es la que nos hace libres. La incultura nos aleja de la libertad.
La libertad social que debe ir acompañada de unas condiciones de vida mínimas naturales y sociales.
Aqui tengo una duda. ¿Un mayor desarrollo de la sociedad implica mejor desarrollo de la libertad social?
Pienso que al formar parte de una sociedad desarrollada tienes cubiertos tus sustentos vitales y estás en una situación cultura apropiada, pero ¿no parece a veces que en esta sociedad en la que vivimos se atenta la libertad de la persona con frecuencia?
Una pregunta, ¿como puedo saber cuantas veces he intervenido en el blog?
No me quedo muy claro en clase y no doy con la tecla. Gracias
Buenos días a todos,
La libertad consiste en la libre elección del hombre para que sus actos le ayuden a alcanzar su máxima grandeza o su mayor degradación (Pág. 183)
Pero la libertad no es únicamente una. Son cuatro planos (tipos de libertad)implicados mutuamente.
Estos son:
- LIBERTAD CONSTITUTIVA (fundamental o trascendental):
Es el plano más profundo, el ser humano es libre y responsable de sus actos. De ella proviene la dignidad y es la base de los Derechos Humanos de los hombres. Conviene destacar que el hombre no es libre en todos los sentidos ya que él no decide nacer, está regido por las reglas de la existencia, por lo que en este sentido no puede elegir, sino, aceptar su condición.
A su vez hay que destacar tres consideraciones:
1- Libertad e intimidad: el hombre necesita sus momentos de soledad y reflexión.
2- Libertad y verdad: para ser libres tenemos que utilizar siempre la verdad.
3- Libertad y convicciones: el hombre es libre de creer o no creer y la libertad reside en elegir lo que cada persona considere convincente.
- LIBERTAD DE ELECCIÓN (de arbitrio).
Toda elección, por el simple hecho de haberla realizado yo, es correcta. Pero debemos ser conscientes que en ocasiones la elección nos puede llevar a la error, por lo que debemos aceptar nuestras decisiones para no caer en la frustración.
- EL CREIMIENTO DE LA LIBERTAD: SU RENDIMIENTO.
La virtud es el fortalecimiento de la capacidad humana, por el que el hombre siempre se puede plantear nuevos y más difíciles retos hasta conseguirlos.
- LIBERTAD SOCIAL.
El ámbito social le proporciona al individuo las condiciones materiales necesarias para que el individuo disponga de los bienes que posee (tanto materiales como conductuales e intelectuales). Así mismo le concede el ambiente necesario para reflexionar y buscar la verdad. Pero es imprescindible la educación de los seres humanos.
Como conclusión destacaría que el hombre, aunque no nace libre, a medida que se va desarrollando y creciendo, aumenta su capacidad de decisión y reflexión. Pero el individuo es un ser educable que necesita conocer los aspectos más relevantes de convivencia, sociabilidad, reflexión, capacidad de decisión y responsabilidad para realmente conseguir personas libres.
Saludos.
Alba Lorente
Cristina Pérez Ortíz del Río
(Magisterio Ed. Física)
Hola a Tod@s:
Después de lo leído realizaré una aportación sobre el significado de libertad y el de libertad social.
La libertad es una de las notas que dan fundamento a la persona. Es la posibilidad de hacer desde lo mejor hasta lo peor tanto en nuestra vida privada como social.
El ser humano es un ser libre desde lo mas profundo de su ser. La libertad nos da nuestra dimensión más específicamente humana.
La Libertad social: Es la que se construye con los demás, es la que hoy parece la más importante.
Consiste que con los demás, nosotros podemos concretar unas ideas junto a otras personas. Esta libertad significa que toda persona por el hecho de vivir en sociedad tiene que tener en sus manos la posibilidad de realizar sus metas, de realizar el proyecto de vida profesional y personalmente, con ayuda de la perseverancia y paciencia.
Esta libertad significa, liberar a la sociedad de la miseria de la ignorancia ya que como hemos visto, el hombre es moldeable y por tanto manipulable. Por eso la educación tiene un valor tan importante en la ayuda al crecer para evitar esa manipulación y poder llegar a ser libres.
Todos nosotros hemos de generar oportunidades para que las personas puedan dar lo mejor de si mismas.
Buenas tardes,
Me gustaría hablar sobre el primer plano de la libertad: la libertad constitutiva.
También es conocida como libertad fundamental o trascendental. Gracias a ella podemos decir que el hombre no solo tiene libertad sino que es libre.
Es una libertad que no procede de la concesión de otra persona sino que se tiene desde el origen y por la que soy “responsable de mi mismo”.
De ella mana la dignidad de la persona y es la base de los derechos humanos. Por lo tanto de ella dimanan los derechos fundamentales como:
-Derecho a la libertad de opinión y expresión: cada hombre tiene derecho a buscar la verdad y proclamarla según su entender.
-Derecho a la libertad religiosa: creer y practicar una fe.
-Derecho a vivir según las propias convicciones: respetar las normas morales y éticas que señale la propia conciencia. Se trata de poder desarrollar el propio proyecto de vida.
Un saludo a todos,
Victoria
Cristina Pérez Ortíz del Río
(Ed. Física)
Hola a tod@:
Después de lo leído realizaré una aportación sobre el significado de libertad y el de libertad social.
La libertad es una de las notas que dan fundamento a la persona. Es la posibilidad de hacer desde lo mejor hasta lo peor tanto en nuestra vida privada como social.
El ser humano es un ser libre desde lo mas profundo de su ser. La libertad nos da nuestra dimensión más específicamente humana.
La Libertad social: Es la que se construye con los demás, es la que hoy parece la más importante.
Consiste que con los demás, nosotros podemos concretar unas ideas junto a otras personas. Esta libertad significa que toda persona por el hecho de vivir en sociedad tiene que tener en sus manos la posibilidad de realizar sus metas, de realizar el proyecto de vida profesional y personalmente, con ayuda de la perseverancia y paciencia.
Esta libertad significa, liberar a la sociedad de la miseria de la ignorancia ya que como hemos visto, el hombre es moldeable y por tanto manipulable. Por eso la educación tiene un valor tan importante en la ayuda al crecer para evitar esa manipulación y poder llegar a ser libres.
Todos nosotros hemos de generar oportunidades para que las personas puedan dar lo mejor de si mismas.
Carmen García Naranjo
Libertad constitutiva
El hombre es libre. Nadie puede poseer su espacio interior. Solo la persona puede hacerla participe a los demás. Ni el cautiverio, ni la prisión pueden suprimir este ámbito de libertad, esto se podía ver claramente en el libro de Viktor Frank, el hombre en busca de sentido.
Esta libertad procede desde el origen y mana de la dignidad de la persona. Es la base de los derechos humanos y del ordenamiento jurídico.
Es condición para poder entrar en diálogo con los demás, es apertura y actividad pues de ella nacen las decisiones últimas de la persona.
Pero el hombre no es libertad en estado puro, tiene un punto de partida, la vida recibida, ante todo el hombre es hijo, ignorarlo conduce a la soledad.
De la misma forma que "Gema Ramirez" me hago cargo de la enorme importancia de asociar las normas de disciplina e incluso de convivencia a los valores y en definitiva a la verdad. La falta de libertad de la que nos hablaba Consuelo nos puede llevar una ética Kantiana del deber por el deber. Es decir, esto lo hago solamente porque hay que hacerlo, porque el mundo está constituído de está forma. Cuando se actúa ignorando la verdad más profunda las cosas pierden su sentido. Es decir, la gente hace las cosas porque es lo que toca, hasta que dejan de hacerlas porque "deciden que ya no tocan". Es tremendo ver como esto ocurre en nuestra sociedad (y en nuestras escuelas...)
Por el contrario, cuando se conoce la verdad, el transfondo de la buena conducta, es más fácil no descaminarse, pues se actúa con libertad.
Bueno, gracias a Dios no estoy diciendo nada nuevo:
"Veritas liberabit vos"
(Evangelio de San Juan 8, 32)
Hola a todos, quería hacer un breve apunte para este último tema de la asignatura, que, en mi opinión, condensa muchas de las ideas que se han ido exponiendo a lo largo de la misma.
Tal como vimos en el Tema 1, en la conducta humana está siempre presente la elección, y es el conocimiento el que origina la conducta. La libertad de elección se desarrolla eligiendo y haciendo que esa elección se plasme en algo real, no por tener más opciones se tiene más libertad, pues hasta que la elección no se concreta en algo no estamos realmente eligiendo, sino dejando que otros factores externos “decidan” por nosotros. Al final estaríamos eligiendo precisamente por el hecho de no elegir.
Por el contrario, cuanto más se elige (más se desarrolla y se realiza nuestra libertad de elección) más libre se es. Si esa elección se ejecuta en orden a modular y educar las tendencias mediante los hábitos de la voluntad, estamos poniendo esa libertad de elección al servicio de nuestro perfeccionamiento como seres humanos.
Un saludo.
Soy Jennifer Bily.
Me resulta muy difícil ponerme en el lugar de Víctor Frankl, o más recientemente Ingrid Betancourt. No creo que tendría el valor que tuvieron ellos de pensar como dice Julia en “1984” de Orwell: “dentro de mi no pueden entrar nunca”. Me parece que uno tiene que ser muy fuerte por dentro para superar unas condiciones tan extremas. Supongo que cuando te privan de todos los derechos, no queda otra que la libertad constitutiva que es la libertad interior más profunda de la libertad humana. Me recuerda de una poesía de Maya Angelou “I know why the caged bird sings” que compara a un pájaro libre a un pájaro enjaulado que sueña con la libertad; es bonita y creo que capta esta idea. Os pongo sólo la última estrofa pero vale la pena leerlo desde el principio:
The caged bird sings
with a fearful trill
of things unknown
but longed for still
and his tune is heard
on the distant hill
for the caged bird
sings of freedom.
maría del Valle Molina,
Hola a todos!
Entiendo por libertad: la capacidad de administrar la intimidad y su manifestación. La capacidad de mostrar la intimidad tiene 2 criterios:
1.No todo el mundo tiene derecho a conocer la verdad.
2. Hay que decir la verdad soportable.
Planos de libertad:
1.Libertad Constitutiva:
Hace referencia a una intimidad libre.
Cada uno la posee, no te la da nadie. Los derechos que la salvaguardan son:
- todo el mundo tiene derecho a conocer la verdad.
- derecho a la libertad religiosa.
- derecho a vivir según sus propias creencias.
2. Libertad de arbitrio o moral:
- De especificación : Podemos elegir esto o aquello.
-De ejecución: se refiere al decidir.
Lo más importante es elegir. sin libertad de elección no se puede ser libre. Es posible el acierto o desacierto. el hombre puede fracasar y puede rectificar.
3. Proyecto vital o crecimiento. La realización de la propia libertad permite tomar decisiones que diseñen la propia vida. Esto permite forjar la propia biografía.
4. Libertad social: Es el poder actuar libremente. La miseria es la forma más grave de atacar la libertad.
hay dos tipos:
_ miseria material: pobreza.
Miseria espiritual: incultura.
Buenas noches Consuelo, soy Blanca Vicéns, estoy intentando averiguar cuantos comentarios he hecho y no lo consigo averiguar, le doy a "control f" y pongo mi nombre pero no sale nada. por favor dígame cómo puedo encontralro. muchas gracias. Mi mail por si lo necesita es bvicens@gmail.com
Hola buenas noches a todos, soy Blanca Vicéns, cuando estaba leyendo a cerca de la libertad constitutiva, en un momento del texto dice que "la agresión a las propias convicciones (ausencia de libertad religiosa o imposición de una religión o una ideología), agreden directamente a la libertad fundamental" en seguida me he acordado de algo que está ocurriendo ahora y pienso que tiene que ver con el tema y es por un lado la intención del gobierno de quitar todos los signos cristianos de los lugares y colegios públicos, y por otro lado la posible prohibición a las mujeres de llevar burka, sé que esto último a muchos nos parece degradante para la mujer, pero hay que tener en cuenta que es su religión y que hoy por hoy ellas quieren o les obligan a llevarlo.
Buenas noches a todos. Voy a hacer una síntesis de los cuatro planos que derivan de la libertad. Por cierto... ¡interesante tema! ¿No creéis? A mí me ha recordado en muchas ocasiones al libro “el hombre en busca de su sentido”.
- Libertad constitutiva: Conforma la libertad más radical y profunda del hombre, gracias a ella podemos decir que el hombre ES LIBRE. Se tiene desde el origen y por ella soy “responsable de mí mismo”. De esta libertad interior mana la dignidad de la persona, es la base de los derechos humanos (derecho a la libertad de opinión y expresión, derecho a la libertad religiosa y derecho a vivir según las propias convicciones) y del ordenamiento jurídico. Podemos decir que es la condición para poder entrar en diálogo profundo con los demás, es “apertura” y “actividad”.
- Libertad de elección: Constituye la primera libertad de la que somos conscientes de que somos libres puesto que sabemos que podemos elegir o no y elegir entre esto o lo otro. Estas dos capacidades integran la autodeterminación de la voluntad. Hay que tener en cuenta que elegir implica “que no volveremos a ejercer la libertad de elección respecto a ese compromiso adquirido” ya que al elegir la libertad se convierte en “aceptación”. Esta libertad de elección es real cuando tiene consecuencias reales, no tenemos el éxito asegurado, hay que esforzarse y podemos errar.
- El crecimiento de la libertad: El uso de la libertad de elección conduce a su desarrollo y realización concreta (hábitos y costumbres). En relación al concepto de inmanencia que vimos en el inicio, la libertad se ve perfeccionada con el ejercicio de la libertad. Esta continuidad y estabilidad de las decisiones hace que el crecimiento de la libertad forme un “proyecto vital” (plasmación biográfica que da a la vida “argumento, sentido y un protagonista). Este proyecto aumenta la capacidad operativa ya que el horizonte se ve ampliado por la facilidad del obrar (siempre elegimos metas en orden a otras superiores hasta llegar a lo que el libro llama “fin final” de la propia existencia, lo que podemos relacionar con cierta madurez).
- Libertad social: Para llevar a cabo nuestro “proyecto vital” se exige que en nuestra sociedad se pueda hacer. La libertad social es aquella que conforma las condiciones de posibilidad del desarrollo del propio proyecto vital, radica en la búsqueda de un “bien común” para poder desarrollar “el bien personal”. Se exige que en la sociedad haya: existencia de condiciones materiales que permitan la subsistencia y algo más (que cada uno disponga libremente de los bienes que posee y gana) y existencia de condiciones para el pensar y buscar la verdad ( que cada uno pueda expresarse y vivir conforme a sus propias convicciones y buscar ente las convicciones ajenas).
Un saludo
Hola a todos soy Juan José Carvajal alumno titulado estudiando lengua extranjera y quería opinar brevemente sobre la libertad después de leer a todos los compañeros/as y haber leido el argumento del libro.
Los cuatro planos de la libertad que se superponen e implican mudamente serían:
1) La libertad constitutiva
2) Libertad de elección.
3) El crecimiento de la libertad. 4) La libertad social.
Para mí la libertad constitutiva es muy importante es la libertad interior, una libertad que nada ni nadie te puede quitar. Tú eres libre de pensar, nadie te va a imponer ningún pensamiento y aunque tú estes en la cárcel seguiras manteniendo tu idea.
Buenas noches:
Me voy a detener a comentar sobre la libertad de elección y la importancia de educar en este sentido. Creo que es importante dejar que los niños/alumnos elijan y asuman las consecuencias de su elección para, como dice el manual, experimenten la importancia de tomar decisiones reales. Dejarles asumir las consecuencias de su elección implica dejar que se equivoquen y que experimenten la frustración. Flaco favor les hacemos a nuestros hijos cuando no les dejamos "que se caigan". Creo además que se puede educar en este aspecto desde que son muy pequeños: elegir un postre, una película, un cuento..., y que aprendan a "aceptar" lo que han elegido: si ha elegido un cuento, leeremos ese cuento y no lo cambiaremos.
Me gustaría recalcar la idea de que la libertad no solo consiste en capacidad para elegir sino que, hasta que no se decide, la libertad no se hace real. Y además, no basta con poder elegir y haber elegido, sino que hay que mantener la elección, es decir, otorgar a esa decisión de continuidad y estabilidad.
Un saludo,
María José del Río.
Hola a tod@s!
Después de leer el libro de Vicktor Frankl y el tema que nos toca, no me queda duda de que la libertad nace constitutivamente con el hombre y es su valor más preciado. La libertad más íntima del hombre siempre queda en él por muchas dificultades que haya de soportar. Pero no podemos olvidar la inteligencia como la facultad que ha de regir esa libertad por el camino mas cogitiativo para el hombre, es decir lo que es mejor para él en cada momento. Pero además la libertad tiene una serie de plaños:
1. libertad constitutiva:
hace referencia a una intimidad libre.
cada uno la posee, no te la da nadie: los derechos que la salvaguardan son:
todo el mundo tiene derecho a conocer la verdad.
derecho a la libertad religiosa
derechoa vivir sus propias creencias.
2.Libertad de arbitrio o moral:
de especificación: podemos elegir esto o aquello.
de ejecución: se refiere al decidir.
lo más importante es elegir: Sin libertad de elección no se puede ser libre. Es posible el acierto o desacierto. El hombre puede fracasar y puede rectificar.
3. Proyecto vital o crecimiento: la realización de la propia libertad permite tomar decisiones que diseñen la propia vida. Esto permite forjar la propia biografía.
4. libertad social: es el poder actuar libremente. la miseria es la forma más grave de atacar la libertad.
Un Saludo a tod@s
Voy a hacer un esquema con todo pero en poco espacio.
La libertad es algo que define al hombre, y tiene cuatro planos:
- Libertad constitutiva: es el nivel más profundo de la libertad humana, esa parte que solo la persona concreta conoce y solo él puede hacer partícipe a los demás. El hombre no tiene libertad, sino que ES libre. Sin embargo no ha de quedarse "enclaustrada" dentro de la persona, sino que para mantener un diálogo profundo es necesario una "apertura".
- Libertad de elección o de arbitrio: Esta no es ni la primera ni la más importante, sin embargo es de la que antes somos conscientes las personas, al ver nuestra libertad a la hora de poder elegir entre varias cosas que se nos ofrecen. Esta libertad es real cuando tiene consecuencias reales, no vale pensar en todas las posibilidades sin elegir ninguna.
- El crecimiento de la libertad: su crecimiento: La libertad se desarrolla mediante su uso, se ve perfeccionada gracias a su ejercicio, se fortalece. Al fortalecimiento de la capacidad humana se le llama virtud.
-Libertad social: La libertad social radica en la búsqueda de un bien común. Para ello tiene que haber existencia de condiciones materiales que permitan la subsistencia y la mejora en las condiciones de vida, ,y ha de haber existencia de condiciones para buscar la verdad, libertad de expresión y religiosa, es decir, poder vivir conforme a las propias convicciones. Esta es la más amenazada en nuestra sociedad.
Sara Pérez Dominguez
Hola a tod@s!
Voy a centrar mi comentario en algunas de la limitaciones y restricciones que en la vida real lleva el uso de la libertad.
El hombre goza de una libertad interior o constitutiva, de la que mana la dignidad de la persona. Por tanto, la agresión a las propias convicciones o el impedimento para buscar la verdad, agreden directamente a esta libertad constitutiva o fundamental. Ahogar la libertad es ahogar el ámbito religioso del hombre en el que habitan las convicciones y la fe necesarias para crecer como persona sólida y leal.
En cuanto a la libertad de elección; negarla, considerarla un poder absoluto o exaltarla, son posturas que la limitan. En nuestras manos está el elegir con acierto, y aunque el éxito no está asegurado, es necesario esforzarse, es decir fortalecer la voluntad.
Al fortalecimiento de la voluntad y de la libertad misma se le denomina virtud. Quién forja su carácter mediante virtudes que buscan el acierto y posee un proyecto de vida vital, vive su propia vida y es capaz de establecer relaciones permanentes con los demás, es decir tiene signos de mayor madurez. La ausencia de virtud hará más difícil, incluso imposible, ciertos ideales.
Dentro de la libertad social, la libertad religiosa es la que más amenazada está actualmente. Como antes decía, la imposibilidad de pensar y de vivir según el propio pensar supone una perdida de la libertad interior.
Por tanto, para poder crecer como personas y poder madurar la personalidad, es necesario educar la libertad conociendo sus limitaciones y restricciones.
Saludos,
Yolanda
Paula R. Estaún.
Buenas tardes a todos...me da pena que esto se termine, me parece estupenda esta manera de entender la asignatura.
La libertad y sus planos.
No se concinbe que un hombre sea libre si no es verdaderamente humano. El hombre es libre desde lo mas profundo de su ser.
La libertad tiene cuatro planos que se superponen:
1-Libertad constitutiva: Espacio interior que nadie puede poseer cada uno es "responsable de si mismo". Cuando una persona tiene ausencia de intimidad, no tiene libertad. Nadie es dueño de la verdad. La libertad tiene que ver con la realidad en la que vivimos. Para salvaguardar la libertad religiosa, fomentamos y potenciamos lo humano.
2-Libertad de elección: Importante ser conscientes de que somos libres cuando nos damos cuenta que podemos elegir. Libertad de elección la tenemos en orden de acierto, no solo en relación a si misma. Elegimos para construir nuetra biografía.El exito NO lo tenemos asegorado, podemos errar.
3-El crecimiento de la libertad: cuando otorgamos continuidad y estabilidad a las decisiones, haciendolas durareras.
4-Libertad social:radica en la búsqueda de un "bien común" en el que se puede desarrollar un "bien personal".
Gracias a todos, que tengais muy buen día.
Paula R. Estaún
Maria Lourdes Rojo(Primaria)
Los planos de la libertad: (SE SUPERPONEN E IMPLICAN)
1. libertad constitutiva: (Libertad fundamental o trascendental o interior)
El hombre es libre, su espacio interior nadie lo posee más que él y lo comparte con los que quiere, es lo que se llama intimidad, es propia de cada ser. Ni el cautiverio ni la prisión puede quitar este ámbito de libertad. Es la base de los derechos humanos y del ordenamiento jurídico. De aquí los derechos fundamentales:
a)Derecho a la libertad de opinión y expresión, cada hombre es libre de buscar la verdad, aceptarla y proclamarla. Este derecho está relacionado con el derecho de la libre discusión.
b)Derecho a la libertad religiosa, creer y practicar la fe que elijamos. Este es un ámbito más íntimo del hombre.
c)Derecho a vivir según las propias convicciones, funciona según su conciencia (sus normas y su ética)
La manipulación y la tortura son medios que tienden a la aniquilación de la libertad interior. La libertad interior es la condición para poder entrar en diálogo profundo con los demás, relaciones interpersonales.
Si la libertad ignora la verdad originaria de todo hombre (que es hijo) y busca en la autonomía su perfección lo que encuentra es la soledad.
Pueden obligar a alguien a decir algo o actuar de determinada manera pero no hacerle creer en que es así.
No se puede ser humano sin ser libre de verdad, la no libertad lleva a una vida indigna y por tanto no humana. La libertad se basa en cuatro planos: la libertad constructiva, la libertad de elección, la realización de la propia libertad y la libertad social. Para que se de la verdadera libertad se deben de culminar los cuatro planos y solo de ese modo el hombre vive libre y por tanto autor de su propia vida.
La libertad constructiva, es la que tenemos desde que nacemos desde nuestro origen como personas, está estrechamente ligada con la intimidad y constituye la base de todos los derechos humanos, constituye la propia realidad de cada uno; derecho a la libertad de opinión y expresión, derecho a la libertad religiosa: poder creer y practicar la fe; derecho a desarrollar el propio proyecto de vida. La libertad interior supone apertura y actividad con los demás.
Cabe decir que el hombre no es libertad al 100% ya que la vida que tiene le ha sido dada y eso le hace estar atado a alguien quiera o no, intentar vivir la vida sin depender de nada ni de nadie es dirigirse a la soledad, a una vida ausente de todo y llena de nada.
La libertad está en correlación con la intimidad, la verdad y las convicciones.
La libertad está estrechamente unida a la intimidad, si el hombre ve malversada su intimidad ve en peligro su dignidad y por tanto su libertad. La libertad está ligada a la realidad de la vida, a la realidad en la que vivimos, por tanto la libertad se ve condicionada por los marcos de la propia vida, fuera de estos, la libertad es ilusoria y más bien imaginativa.
La libertad es posibilidad de elección. Esta posibilitada y condicionada, por el medio ambiente, la influencia de los genes, el marco sociológico y cultural y la constricción de las ideas.la libertad de elección nos permite elegir o no entre esto o aquello, es la libertad psicológica, somos conscientes de que somos libres cuando tenemos la capacidad de elegir.
Este uso de la libertad de elección otorga continuidad y estabilidad a las decisiones haciéndolas duraderas en el tiempo, dando a cada persona un proyecto vital y haciéndolo por tanto más libre al mismo tiempo que le permite establecer relaciones permanentes con los demás para no vivir en soledad.
Para realizar la libertad hay que poner en marcha este proyecto vital, mediante la libertad social, la cual versa sobre las condiciones de desarrollo del propio proyecto, esta libertad social radica en la búsqueda del bien común, para el desarrollo del bien personal. De este modo la libertad social se materializa en:
1. El derecho a la propiedad privada
2. El libre comercio
3. Libertad de expresión y religiosa, que van condicionadas por la cultura y la formación, por ser menos vulnerables ante las manipulaciones.
Todo ser humano está llamado a vivir en libertad y poder desarrollar su proyecto de vida, sabiendo elegir entre las posibilidades que s le presentan que zona las que le hacen ver que es un ser libre aunque ligado por naturaleza a otras personas, que es lo que le hace SER.
Saludos a todos!
Beatriz Martínez Gallego
La libertad es una de las notas definitorias de la persona. Permite al hombre alcanzar su máxima grandeza, pero también su mayor degradación.
Tiene cuatro planos:
La libertad constitutiva, de elección, realización de la libertad o crecimiento de la libertad y la libertad social.
La libertad constitutiva el hombre no solo tiene libertad sino que libre.ES una libertad que no procede de la concesión de otra persona u organismo, sino que se tiene desde el origen y por la que soy responsable de mi mismo. De esta libertad manan los derechos fundamentales como: derecho a la libertad de opinión, derecho a la libertad religiosa y derecho a vivir según sus propias convicciones.
La libertad de elecciones es la libertad de arbitrio psicológica, somos conscientes de que somos libres cuando podemos decidir.
El crecimiento de la libertad: El uso de la libertad de elección conduce a su desarrollo y realización concreta, y el fortalecimiento de la capacidad humana se denomina virtud, esta supone un aumento de la capacidad operativa.
Para el hombre, la vida libre es ejercer la capacidad de forjarse proyectos
La libertad social: es aquella que versa sobre las condiciones de posibilidad del desarrollo del propio proyecto vital.
Un saludo
Lo priemro que debe de ocurrir para haya libertad es la educación. El fin final de la educación y la vida humana es la felicidad y sólo se puede ser feliz libremente. Como educadores debemos enseñar a ser libres, que sepan elegir, decidir, a pensar por sí mismos, etc,. Para ello hay que desarrollar la moral, el desarrollo físico, psíquico y social.
La manipulación y la tortura terminan con todos los planos de la libertad, no sólo con la libertad interior. El rasgo principal que caracteriza a la manipulación es la pérdida de libertad. Uno no piensa por sí mismo sino que hace lo que le dicen otros.
LA LIBERTAD Y SUS PLANOS.
la libertad define a la persona. nos permite alcanzar nuestra máxima grandeza. no se puede ser verdaderamente humano sin ser libre...
la libertad tiene cuatro planos:
1. La libertad constitutiva; Es el nivel más radical y profundo de la libertad humana. Intimidad
derecho a la libertad de expresión, a la libertad religiosa y a vivir según las propias convicciones.
2. La libertad de elección; podemos elegir o no, y podemos elegir entre una cosa u otra.
no se es más libre cuantas más opciones tenemos puesto que al final tengamos 2 o 10 tenemos que elegir solo una.
3. El crecimiento de la libertad: su rendimiento; el uso del la libre eleccion produce costumbres y hábitos que pueden llevar a los demás a deducir que actuaremos de una u otra forma de manera fija.
4. La libertad social; la libertad hay que realizarla.
la libertad social es aquella que versa sobre las condiciones de posibilidad del desarrollo de el propio proyecto vital.
para ejercer la libertad social, hay que buscar el bien común.
Me ha gustado mucho este tema de la libertad! un saludo
Hola a todos!para mi la libertad, es la capacidad de poder elegir, el privilegio que toda persona tiene pero que no siempre puede hacer uso de ella, en el caso de los que se encuentran presos,o los acosados de diferentes maneras, los que se sienten manipulados,... también es cierto que a veces no se "sabe" hacer uso de ella, que a veces por un instante y en situaciones concretas te gustaría que alguien te dijera elige esto, esto es lo mejor para ti, por dudas, incertidumbre, miedo al error...pero cuando imaginas que te privaran de ese privilegio y derecho que es la libertad es inconcebible imaginar vivir en en esa situación.
La libertad es una de las marcas de la persona, que la hace tan grande y tan LIBRE, valga la redundancia, y por otra parte la persona es capaz de quitar la libertad a otros, hay muchas formas de quitar la libertad.Aunque en nuestro interior siempre podemos sentirnos libres.
Una vez opinado, conviene destacar ciertas relaciones de la libertad con:
-La Intimidad: absolutamente indisociables.Es decir imposible separarlas. La intimidad y la libertad, parece que son términos que quieren contradecirse, pero uno tiene su vida intima, sus sentimientos, su mundo interior, para lo cual es vital la libertad, la libertad de sentir.
-La verdad:la realidad que vivimos.
-Y las Convicciones: tiene que ver con el derecho a tener nuestras propias creencias y convicciones, lo cual sin libertad no es factible.
También considero fundamental nombrar los planos de la libertad: costitutiva (cada uno la posee, nadie la da), arbitrio o moral (elegimos o no hacer esto o lo otro), el crecimiento de la libertad(su rendimiento)y libertad social.
Inés Jiménez, lengua extranjera.
Miriam Puertas (1º Ed.Infantil titulados)
Buenas noches:
El hombre es libre desde lo más profundo de su ser; por eso no se concibe que se pueda ser verdaderamente humano sin ser libre de verdad.
La libertad tiene cuatro planos:
- La libertad constitutiva.
- La libertad de elección.
- La realización de la libertad.
- La libertad social.
Un pilar básico de la libertad es la educación. El hombre ha de ser educado desde pequeño para poder ejercer siempre su derecho a ser libre, es decir, tomar sus propias decisiones, expresar sus opiniones, llevar a cabo las acciones que estime oportunas...(siempre y cuando no hiera a nadie o coarte la libertad de otras personas). Gracias a esa educación, el hombre podrá evitar a la gran enemiga de la libertad: la manipulación, que consiste en hacer que otras personas hagan lo que uno quiere o desea.
En resumen, el hombre tiene derecho a ser libre y debe educarse en ello para saber reconocer situaciones, acciones o personas que le van a impedir ejercer dicho derecho.
Lucía Agustín Armesto (lengua extranjera)
En el primer capítulo del libro hablábamos de que casi todo es aprendido por el ser humano, de que era educable pero que por desgracia, al hablar de educación debíamos hablar también de una posible manipulación; manipulación que limita la libertad humana, que anula la libertad interior o constitutiva. Hoy en día es fácil dejarse llevar por la corriente, “lo que está de moda o hace la mayoría”, pero, desde nuestra labor de educadores, debemos transmitir a nuestros alumnos la necesidad de que creen su propia biografía, de que sean personas sólidas, con unas convicciones y que sean conscientes de que ellos son los responsables de las consecuencias que tienen sus elecciones.
Me gustaría subrayar una frase del texto: “no hay espacio para la libertad cuando no lo hay para la intimidad personal, cuando no lo hay para la verdad y cuando no lo hay para las convicciones y la fe”.
Buenas noches, he de decir que en esta ocasión me ha resultado complicado seguir los comentarios de mis compañeros, por lo que no he podido leerlos todos.
Este apartado me parece realmente interesante. Me ceñiré a los planos de la libertad:
De lo que no cabe duda es que no se puede concebir al hombre como un ser verdaderamente humano sin ser libre. En este sentido, el hombre no sólo tiene libertad, sino que ES libre (libertad interior o constitutiva).Mi ser más intimo nadie puede poseerlo si uno no quiere. Esta libertad interior supone “apertura” y “actividad”, es decir las decisiones últimas parten de la propia persona.
Por otra parte el darnos cuenta de que podemos elegir o no, nos hace conscientes de que somos libres (libertad de elección). Esto es de gran importancia en la educación; debemos favorecer que los niños/as se responsabilicen de las consecuencias de sus actos, de sus elecciones o decisiones reales. Esta libertad de elección conduce al desarrollo y crecimiento de la libertad, lo cual forma el “proyecto vital”, haciendo que la vida tenga sentido. No es suficiente determinar el proyecto vital sino que hay que llevarlo a cabo. En este hacer, la libertad social radica en buscar un bien común, desarrollando el bien personal. Esta libertad se materializa en la existencia de condiciones materiales que permitan la subsistencia y en la existencia de condiciones para el pensar, para buscar la verdad (libertad de expresión, religiosa,.. tan manipuladas en nuestra sociedad actual).
Un saludo
Mercedes Martín del Barrio
ANA BELEN GARCIA MIGUEL
1º EDUCACION INFANTIL TITULADOS
Buenas noches, en esta intervencion voy a hablar sobre la libertad.
En primer lugar que la libertad tiene cuatro planos que se superponen e implican unos sobre otro, y estos son:
- la libertad constitutiva, nivel mas radical y profundo de la libertad, nivel por el que el hombre "es" libre y cuyo contenido es el interior de cada uno que nadie puede poseer si uno no quiere y del que solo seran participes los demas en la medidad en que uno quiera. Esto es muy importante puesto que de ello emanan los derechos fundamentales tales como derecho a la libertad de expresion y opinion, derecho a la libertad religiosa y derecho a vivir segun las propias convicciones. Aunque como sabemos el hombre no es libre del todo puesto que tiene una vida recibida, plano en el que no ha sido libre.
- libertad de eleccion,podemos elegir o no, o elegir una cosa u otra, la autodeterminacion de la voluntad , sin embargo esta libertad de eleccion se da cuando la eleccion tiene consecuencias reales, esta determinada en orden al acierto y las posibilidades nos dan la oportunidad de experimentar psicologicamente la libertad pero no son su sustancia.
- el crecimiento de la libertad o su rendimiento, al que se lleva por su uso, dado que esto crea costumbres y habitos que conducen a la madurez de la personalidad, acertar facilita el acierto y errar el yerro. La libertad crece cuando se otorga continuidad y estabilidad a las decisiones, siendo duraderas en el tiempoy creando el proyecto vital.
-Por ultimo la libertad social, que es la realizacion del proyecto vital en la sociedad, son las posibilidades de desarrollo del proyecto vital, busqueda de bien comun donde pueda desarrollarse el bien personal, con una existencia de condiciones materiales que permitan mas que la subsistencia, y condiciones para el pensar, libertad de expresion y religiosa.
Siendo esta ultima la que mas peligra puesto que la corrupcion puede llevarse sin perdida de la libertad interior.
Antonia Jiménez Ramírez
La educación de la libertad se inicia en el plano de la libertad de elección. Somos conscientes de que somos libres cuando nos damos cuenta de que podemos elegir.
Si se careciese de libertad de decisión, no podríamos ser conscientes de nuestra libertad. Todas las elecciones no son correctas, ya que el hombre puede errar, dándose el caso de destrozarse la vida. Además de elegir, hay que acertar. El error más común es el estancarse en el período adolescente, momento en el que somos del todo conscientes de nuestra capacidad de elección, y en el que hemos de aprender a asumir las consecuencias de las elecciones en nuestra vida.
Se pueden destacar una serie de conclusiones:
-La libertad de elección tiene consecuencias reales.
-La libertad de elección la utilizamos para construir nuestra biografía y el éxito no lo tenemos asegurado, ya que si no te esfuerzas, puedes errar.
-La libertad de elección se sustancia en la decisión, no en una consideración de posibilidades. Si no se decide, la libertad no se hace real.
Como vimos en el tema uno, una mala elección en la dimensión moral, afecta a las dimensiones anteriores: somática, el crecimiento psíquico y la dimensión social.
Elena Peñín Ramírez (ed. extrnjera)
Me encanta el tema de la libertad, me parece apasionante.
Sólo quería comentar que:
La libertad tiene cuatro planos (elección, realización,social y libertad constituiva)
El nivel más profundo de la libertad es lo que se llama libertad constitutiva. Es la conciencia "lugar" sagrado que debe ser respetado, donde podemos dejar entrar a los demás si queremos y entrar con sumo respeto cuando nos invitan. Nada ni nadie en este mundo pueden despojarnos de esta libertad si nosotos no lo consentimos. Se ve claramente en el libro de Viktor Frankl, su libertad interior y su fuerza vital que nacen de esta libertad son fruto de que el hombre ES libre.
Esta libertad "ontologica" está llamada a concretarse en los otros planos. La libertad de elección requiere ser responsable con las consecuencias de nuestros actos. Nuestra libertad irá creciendo y se irá fortaleciendo y paralelamenta nos iremos convirtiendo en los protagonistas de nuestra vida. Por último para poder realizar el proyecto vital requiere la existencia de la libertad social. La existencia de condiciones materiales para subsistir y de condiciones para poder buscar la verdad.
quería añadir que si somos libres es porque somos hijos. No nos hemo dado la vida ni nos la estamos dando ahora mismo.
Elena Peñín Ramírez
Hola buenos dias soy Tania Amor Perez de lengua extranjera.
Hablamos de libertad y todos pensamos que a dia de hoy todas las personas tenemos libertad pero no es así; hay muchas personas que estan privadas de ella, de la libertad física, pero no de la libertad interior ya que cada hombre es libre en su persona de pensar lo que quiera. Eso es lo que hace libres a las personas, tener sus propios pensamientos y poderlos tener libremente.
La libertad la dividimos en:
Libertad e intimidad: Van completamente unidas.
Libertad y verdad: lo que vivimos diariamente.
Libertad y convicciones.
La libertad de cada persona debe ser respetada, tanto la interior como la fisica.
Buenos días!
La Libertad Social es aquella que versa sobre las condiciones de posibilidad del desarrollo del propio proyecto vital. Es decir, la libertad social radica en la búsqueda de un “bien común” en el que se “pueda desarrollar el bien personal: es un poder hacer”, para lo cual se necesita “poder pensar”. Así, la libertad social se materializa en:
1. Exitencia de condiciones materiales que permitan algo más que la mera subsistencia. Es decir, condiciones que posibiliten la mejora y disposición libre de bienes materiales. En definitiva: que uno pueda disponer libremente de los bienes que posee y gana (propiedad privada); que se reconozca a todos el derecho a disponer de bienes materiales, por tanto, que esté permitido el libre comercio (es tanto como reconocer, a este nivel, que todos son personas).
2. Existencia de condiciones para el pensar, para buscar la verdad. Es decir, que cada quien pueda expresar y buscar: que haya “libertad de expresión” y “libertad religiosa”; esto es, poder vivir conforme a las propias convicciones (y poder expresarlas) y buscar entre las convicciones ajenas.
De estas dos vertientes de la libertad social la segunda es la permanentemente amenazada. En efecto, al fin y al cabo, la corrupción -que es como se sustancia la ausencia de libertad en cuanto a las condiciones materiales- puede sobrellevarse sin pérdida de la libertad interior -que es el plano libre por antonomasia-; sin embargo, la imposibilidad de pensar, de vivir según el propio pensar, ahoga ese último y trascendental espacio de libertad.
Saludos!!!
¡Hola a todos! Soy Ana Vázquez Benito. Alumna titulada Lengua Inglesa 1º
A continuación voy a hacer un breve resumen de los cuatro planos que tiene la libertad, relacionados todos ellos entre sí:
1.-Libertad constitutiva.- Es el nivel más profundo de la libertad del hombre. A tráves de ella podemos decir que el hombre ES libre. Esta libertad es propia de cada individuo y cada uno tiene potestad sobre ella, por ello forma parte de la “intimidad” de cada uno y nada ni nadie puede arrebatárnosla. Esta libertad está basada en los Derechos Humanos. No podemos considerarla una clausura interior, sino que es “apertura” y “actividad”, pues de aquí nacen las decisiones últimas de la persona.
El hombre no es libertad “ en estado puro”, sino que parte de su vida “recibida” y eso debe aceptarlo como tal. La “síntesis pasiva” es toda la herencia que sitúa en la realidad a cada persona en cuanto a su libertad.
-Libertad e intimidad son dos notas de la persona indisociables. Sin intimidad no hay vida libre.
-Libertad y verdad: es la única defensa de la libertad, pues la libertad tiene que ver con la realidad en la que vivimos.
-Libertad y convicciones: el lugar final de la libertad está donde vive lo que uno cree.
2.-Libertad de elección o arbitrio.- Esta libertad tiene dos capacidades: libertad de ejercicio y libertad de especificación. Somos conscientes de que somos libres cuando podemos elegir.
La libertad de elección es tal cuando la elección tiene consecuencias reales. Esta libertad la tenemos en orden al acierto y tenemos la posibilidad de experimentar psicológicamente la libertad.
3.-Crecimiento de la libertad: su rendimiento.- El uso de la libertad de elección hace que ésta sea bien desarrollada. Para desarrollar la libertad, el hombre es el único individuo que tiene esa energía interna y la capacidad de iniciativa, pudiendo establecer relaciones de mayor alcance con todo lo demás. Cuando más individuo se es, más se tiene que ver con todo lo demás.
4.-Libertad social.- Es aquella en la que versa sobre las condiciones de posibilidad del desarrollo del propio proyecto de cada individuo.
Un saludo para todos.
Hola a todos!!
Que tema más bonito nos toca comentar, la libertad del hombre.
Es una de las notas características de la persona. Tiene 4 planos:
1. Libertad constitutiva. Es la libertad fundamental. El nivel más radical y profundo de la libertad humana. El hombre ES libre, no tiene libertad.Nadie puede llegar a ello si uno no quiere, nada ni nadie puede suprimir este ámbito de libertad. La libertad interior es la base de los derechos humanos y del ordenamiento jurídico.
El hombre no es libertad en estado puro, tenemos un punto de partida existencial, una vida recibida.
La libertad y la intimidad son dos notas de la persona, sin intimidad no se es libre.
La libertad y la verdad también van de la mano. la verdad es la única defensa de la libertad, La libertad ha de estar anclada a la verdad.
La libertad y sus convicciones. El lugar más sagrado de la libertad está allí donde vive lo que uno cree.
2. Libertad de elección o de arbitrio:
Podemos elegir o no, y podemos elegir esto o aquello.Estas capacidades integran la capacidad de autodeterminación de la voluntad.La libertad de elección es real cuando la elección tiene consecuencias reales. La libertad de elección la tenemos en orden al acierto, no solo en relación a si misma. Las posibilidades nos dan la posibilidad de experimentar psicológicamente la libertad, pero no son su sustancia.
3. El crecimiento de la libertad.
El uso de la libertad de elección conduce a su desarrollo y realización concreta. En cuanto otorga continuidad y estabilidad a las decisiones, el crecimiento de la libertad forma el PROYECTO VITAL , haciendo que la vida posea "argumento", "sentido" y un "protagonista". Quien posee un proyecto vital y forja su carácter mediante virtudes es más libre.La virtud supone un aumento de la capacidad operativa. Para el hombre, la vida libre es ejercer la capacidad de forjar proyectos.
Y por último:
4. La libertad social:
La libertad hay que realizarla. Es necesario que la sociedad en la que vivimos podamos hacer lo que uno quiere, La libertad social radica en la búsqueda de un bien común en el que se pueda desarrollar el bien personal.
- Existencia de condiciones materiales que permitan la subsistencia y algo más.
- Existencia de condiciones para el pensar, para buscar la verdad. Esta es la que esta más amenazada en nuestro entorno. (libertad de expresión. libertad religiosa...)
Muchas gracias! Cuánto me está aportando esta asignatura, cuántos argumentos para poder "defendernos" y poder enseñar a los demás...
ESTEFANÍA HOYOS LÓPEZ:
El hombre es libre desde lo más profundo de su ser, por eso no se concibe que se pueda ser verdaderamente humano sin ser libre de verdad. Para ello no se debe reducir ninguno de sus planos, que son:
1. La libertad constitutiva, fundamental o trascendental. El hombre no solo tiene libertad, sino que ES libre. Se tiene desde el origen, no corresponde a nadie nada más que sí mismo. es la libertad interior de cada persona. Es la base de los derechos humanos.
La libertad y la intimidad son indisociables. Sin intimidad no hay libertad.
La verdad es la única defensa de la libertad. Sólo donde hay verdad hay libertad para tomar decisiones.
El lugar más sagrado de la libertad está en lo que uno cree. Ahogar la libertad es ahogar las convicciones personales.
2. La libertad de elección. Podemos elegir o no (libertad de ejercicio), y podemos elegir esto o aquello (libertad de especificación). Somos conscientes de que somos libres cuando podemos elegir. Es la libertad que nos hace ser conscientes de que somos libres. Pero hemos de aprender que nuestras elecciones tienen consecuencias reales en nuestra vida.
Por tanto, la libertad de elección es real cuando la elección tiene consecuencias reales. Tenemos esta libertad en orden al “acierto”. Las posibilidades nos dan la posibilidad de “experimentar” psicológicamente la libertad.
3. La realización de la libertad o crecimiento de la libertad. La libertad se ve perfeccionada gracias al ejercicio de la propia libertad. Cuando otorgamos continuidad y estabilidad a las decisiones, el crecimiento de la libertad forma el “proyecto vital”, la plasmación biográfica de la libertad.
4. La libertad social. La libertad hay que realizarla, llevando a cabo el proyecto vital. La libertad social versa sobre las condiciones de desarrollo del propio proyecto vital. Radica en la búsqueda de un “bien común”, para lo que necesita “poder pensar”.
ESTEFANÍA HOYOS LÓPEZ:
El hombre es libre desde lo más profundo de su ser, por eso no se concibe que se pueda ser verdaderamente humano sin ser libre de verdad. Para ello no se debe reducir ninguno de sus planos, que son:
1. La libertad constitutiva, fundamental o trascendental. El hombre no solo tiene libertad, sino que ES libre. Se tiene desde el origen, no corresponde a nadie nada más que sí mismo. es la libertad interior de cada persona. Es la base de los derechos humanos.
La libertad y la intimidad son indisociables. Sin intimidad no hay libertad.
La verdad es la única defensa de la libertad. Sólo donde hay verdad hay libertad para tomar decisiones.
El lugar más sagrado de la libertad está en lo que uno cree. Ahogar la libertad es ahogar las convicciones personales.
2. La libertad de elección. Podemos elegir o no (libertad de ejercicio), y podemos elegir esto o aquello (libertad de especificación). Somos conscientes de que somos libres cuando podemos elegir. Es la libertad que nos hace ser conscientes de que somos libres. Pero hemos de aprender que nuestras elecciones tienen consecuencias reales en nuestra vida.
Por tanto, la libertad de elección es real cuando la elección tiene consecuencias reales. Tenemos esta libertad en orden al “acierto”. Las posibilidades nos dan la posibilidad de “experimentar” psicológicamente la libertad.
3. La realización de la libertad o crecimiento de la libertad. La libertad se ve perfeccionada gracias al ejercicio de la propia libertad. Cuando otorgamos continuidad y estabilidad a las decisiones, el crecimiento de la libertad forma el “proyecto vital”, la plasmación biográfica de la libertad.
4. La libertad social. La libertad hay que realizarla, llevando a cabo el proyecto vital. La libertad social versa sobre las condiciones de desarrollo del propio proyecto vital. Radica en la búsqueda de un “bien común”, para lo que necesita “poder pensar”.
Sara Serrano Torrecilla (Magisterio Primaria)
La libertad se fundamentaen dos rasgos propios del ser humano: uno, que el hombre es el ser inteligente, y dos, en su escasa dotacion instintiva. Porque está dotado de capacida de conocimiento conoce las cosas y sabe que las conoce. Tiene posibilidad de dirigir su conocimiento hacia todo (la inteligencia), y tiene también la fuerza necesaria para regular sus actos (volunad). Solo se puede ser libre (actuar libremente) cuando hay conocimiento y capacidad de decisión.Si de algún modo hay ignorancia sobre algo o la voluntad está impedida no hay posibilidad de actos libres.
Bueno deciros que vuestros comentarios me han ayudado mucho.
Un saludo a todos.
Sara Serrano Torrecilla.
Buenos dias;
Me ha parecido muy interesante todo el tema de la libertad, no obstante voy a centrar mi comentario en la LIBERTAD DE ELECCIÓN,
Es evidente que nos sentimos libres cuando nos damos cuenta que podemos elegir y es algo de lo que somos totalmente conscientes. Pero es importante atenerse a las consecuencias reales y es muy importante en este punto la educación, hacer darse cuenta a los hijos, a los alumnos de que sus elecciones tienen consecuencias reales en sus vidas.
Sobre todo considero importante el destacar que "no se es mas libre por tener mas opciones" y que el hecho de elegir si que hace que estas opciones desaparezcan pero que esto no nos hace por ello menos libres sino que hacen que la libertad sea real, ya que la verdad es la unica defensa de la libertad (así se ve como la libertad de elección está unida a la libertad fundamental, que es el nivel mas profundo y radical).
Un saludo, Lorena Arenas
Sigo com mi exposición de ayer:
Ayer hablé del 1ºplano:La libertad constitutiva.
Relaciones que tiene la libertad:
A-Libertad-Intimidad:
-Son indisociables, en ausencia de intimidad no es posible la vida libre.
-Es claro en el libro “El hombre en busca de sentido”, en el campo de concentración, todos son números, no pueden tener intimidad física, se le despoja de todo lo personal sus apuntes, su ropa, sus recuerdos más próximos…, todo ello es reflejo de su cautiverio, se les priva de su libertad.
B-Libertad-Verdad:
-La única defensa de la libertad, sin la verdad solo arbitrariedad.
-Nadie es dueño de la verdad, la verdad es la gran liberación de la libertad.
-La libertad siempre tiene que ver con la realidad en la que vivimos.
C-Libertad-Convicciones:
-El lugar más sagrado de la libertad está allí donde vive lo que uno cree. Lo que cada uno cree personalmente, lo que hace que sea quien es.
-La libertad religiosa, es uno de los ámbitos de las convicciones personales, más agredido para quitar la libertad.
2ºPlano.Libertad de arbitrio o moral: (De elección)
Podemos elegir o no, y podemos elegir esto o aquello.
Son dos capacidades: de especificación y de ejecución: se refiere al decidir. Autodeterminación de la voluntad.
o Nos damos cuenta de nuestra libertad cuando somos conscientes de nuestra libertad de elegir, a un niño o a un adolescente le iniciamos en este ámbito cuando le dejamos elegir y luego sea responsable de las consecuencias de esa elección, son consecuencias reales.
o El pensar en que estamos determinados por nuestra biología o por le educación recibida (es una contradicción el ser consciente de las limitaciones es un modo de superarlas) o que la libertad de elección es un poder absoluto (hay que ser conscientes que en la vida del hombre es posible el error y la frustración), limitan la libertad real de elección. La libertad de elección la tenemos en orden al “acierto”, elegimos, el éxito no está asegurado, hay que esforzarse, porque podemos errar.
o Considerar en las “posibilidades” de elección aumenta la “sensación de libertad”, pero al elegir estas posibilidades van desapareciendo. Hasta que no se elige no se hace “real” la libertad.
3ºPlano.Proyecto vital o crecimiento: (el rendimiento de la libertad)
El uso de la libertad de elección conduce a su desarrollo y realización concreta. La libertad se ve perfeccionada por el ejercicio de la misma, el crecimiento de la libertad forma “el proyecto vital”, que junto con las virtudes le hace más libre, vive su vida y establece relaciones permanentes con los demás.
La virtud supone un aumento de la capacidad operativa, ayuda a alcanzar metas altas. La vida libre es ejercer la capacidad de forjar proyectos.
4ºPlano.Libertad social:
Hay que realizarla, y se empieza con el propio proyecto vital. La libertad social es la que da posibilidad de desarrollar ese proyecto vital de cada uno.
Se materializa en:
oLas condiciones que posibilitan la mejora y disposición libre de bienes materiales (que cada uno disponga de sus bienes), que pueda trabajar, ganar su sustento y comercial para mejorar sus condiciones materiales. La posibilidad del libre comercio, es la libertad social, para desarrollar su propio proyecto vital.
oExistencia de condiciones para pensar, para buscar la verdad. “Libertad de expresión” y “libertad religiosa”, vivir conforme a las propias convicciones y buscar entre las convicciones ajenas, esta es la más amenazada por la corrupción y la manipulación.
Espero que sirva para entender la libertad.
María Jesús Lara (Titulados).
Buena noches a todos!
Definiría la libertad como la capacidad de poder elegir nuestras acciones conociendo sus consecuencias y acepatándolas. Queremos una libertad protegida, es decir, que no nos destruya, y para ello debe ir acompañada de unas condiciones de vida que hagan posible su realización. Por ello, la libertad es el derecho que sostiene el valor de una vida digna.
El hombre buscaría por todos los medios la libertad, pero casi siempre para sí mismo, esclavizando, de alguna manera a los que le rodean, se convierte en un esclavo de sí mismo, ya que su mente está cautiva dentro de un mundo de razonamientos e ideas, lleno de dudas. Para librarnos de nuestra esclavitud mental es necesario que el hombre esté educado en valores, evitaremos la manipulación y sería un fin para conseguir la libertad. Esta será una de las funciones como educadores, educar en valores a la futura personita.
Destacando el plano dos de la libertad, el mundo que nos rodea está en contínuo crecimiento, por tanto nuestra vida se convierte en un ir y venir de decisiones que marcarán, de alguna manera nuestra libertad.
Hola buenas tardes,
Creo que el tema de la LIBERTAD y sus planos, es uno de los puntos fundamentales del temario, que de un modo directo o indirecto en algún momento se ha tratado.
Como decíamos al principio del manual, sin LIBERTAD no se es PERSONA.
Quiero referirme con mis comentarios al Plano Social de la libertad, que pienso que abarca muchos ámbitos de la sociedad actual. La libertad social se encuentra en la búsqueda de un bien común en el que se pueda desarrollar el bien personal, para lo que se necesita poder pensar. Por eso la libertad social se materializa en la sociedad de dos formas:
1. Existencia de condiciones materiales que permitan la mejora y disposición libre de materiales.
2. Existencia de condiciones para pensar, para buscar la verdad.
Debido a la situación de crisis económica mundial en la que nos encontramos sometidos, hay muchas personas que están sufriendo la perdida de LIBERTAD que se trata en el primer punto. Estas personas, están perdiendo sus trabajo y esto implica la falta de las condiciones materiales que les permitan la subsistencia y la mejora en su calidad de vida.
Actualmente también encontramos casos de pérdida de la LIBERTAD que se trata en el segundo punto. Muchos jóvenes reciben demasiados bienes materiales por parte de sus familias, lo que hace que no le den importancia a la educación y a la LIBERTAD que supone adquirir esa educación. Esto hará que en un futuro sean menos capaces de pensar por si mismos, de buscar la verdad y de vivir según sus propias convicciones.
También en la lectura de “El hombre en busca de sentido”, uno de los pilares básicos en los que Víctor Frankl basa su “supervivencia” en el Campo de Concentración, es la búsqueda de esa “LIBERTAD”. Aunque sólo se tratase de Libertad espiritual y mental, o íntima (y no física), en aquellos momentos ayudó a tener un ápice de esperanza en la gente. La posibilidad de encontrarla, por mínima que fuera, tenía sentido. Eso era lo que podía distinguir a unos presos de otros y de los propios soldados y kapos, y también era lo que podía darte fuerzas para mantenerte con vida.
Buenas noches:
Deciamos que la manipulación restringe la libertad humana en su raiz, esto es, en el pensar, anulando la libertad interior. Debemos buscar la verdad, para así ser capaz de pensar por nosotros mismos, tener conciencia de concretar hacia donde queremos ir, y qué vamos a hacer con nuestras vidas.
Como futuros educadores (algunos ya lo somos en el rol de padre) debemos buscar espacios para la intimidad personal, para las convicciones, para la fe y para la busqueda de la verdad.
Un saludo.
Hola a todos!!!!
Ya acabamos prácticamente el temario y con ello, nuestros ratitos de reflexión que a mí me van muy bien... Detenerme en el tiempo y dejar que mi mente divague cada vez que leo algún temilla de antropología...
Bien, podemos decir que la libertad tiene cuatro planos (en los que no me voy a detener porque creo que mis compañeros ya hablan bastante acerca de ellos):
- Libertad constitutiva
- Libertad de elección o de arbitrio
- Proyecto vital o crecimiento
- Libertad social.
A mi me gustaría hablar de la relación que guarda la libertad con la intimidad ya que como dicen algunos de mis comapñeros son dos realidades indisociables, es decir, no podemos hablar de libertad sin intimidad ni de intimidad sin libertad.
Toda persona es un ser libre, sea cual fuere su situación. En el libro del hombre en busca de sentido, podemos ver como a pesar de las nefastas circunstancias en las que se encuentran algunos de los presos, nadie puede arrebatarles su intimidad... su libertad... y por ello, aún en esas precarias condiciones, presos de un infierno, preservan esa intimidad que sólo es de uno mismo... esa libertad que a uno le hace ser dueño de sus últimos actos... de su últimas voluntad.
De la misma manera, libertad y verdad son dos términos indisolubles. Tal como dice la frase: "La verdad nos hará libres".
Y por último, libertad y convicciones. Nadie nunca podrá arrebatarnos nuestras convicciones, nuestras creencias, nuestra FE... Podrán querer convencernos, engañarnos... mas siempre seremos libres de poseer nuestras convicciones. En el libro de Victor Frankl, podemos ver como algunos a pesar de estar esclavizados se sienten libres de poseer sus convicciones, las cuales bien fuertes, hacen que para algunos sea el motivo de seguir con vida, de sentirse libres en aquel campo de concentración.
Pero hemos de entender la libertad relacionada con estos tres términos: Intimidad, Verdad y Convicciones; ya que sólo la ausencia de uno de ellos, hace que una persona ya no sea libre.
Muchas gracias Consuelo por todo lo que he podido aprender en su asignatura y por los ratitos tan agradables que he pasado leyendo sus comentarios y los de mis compañeros... los extrañaré... aunque de mucho tiempo no dispongo...
¡Ah!!! y ¡enhorabuena por su tesis!!! no sabía nada...
¡Mucha ánimo compañeros que ya estamos en la recta final de los exámenes!!!
Un saludo,
Marta Buqueras
Buenas noches:
En este tema de libertad voy a tratar de responder a la petición que nos hace Consuelo relacionando la libertad con los contenidos que hemos trabajado durante la asignatura. Si entendemos la libertad como la posibilidad de elegir con acierto entre varias opciones, una persona libre será capaz de superar lo concupiscible, sobreponerse a lo que se nos presenta como algo apetecible y elegir lo que realmente es importante pese a que no sea lo más fácil de conseguir.
Por otra parte, en la página 198 Consuelo hace apunta que "la corrupción sólo es posible cuando la información y la formación del pueblo es limitada y está manipulada". Creo que, aparte de esta limitación cultural a la que hace mención, hay que valorar otras circunstancias como, por ejemplo, las coacciones que pueden sufrir por parte del gobierno.
Un saludo.
Carlos Martínez.
Oihana Rodríguez Zarandona (Educación Infantil)
Buenas noches a todos.
Yo quería hacer un breve comentario sobre la libertad. Uno es libre en el momento que tiene consciencia, pero tenemos que admitir que somos libres porque nos han dado la vida, y desde ese momento somos dueños de nuestros propios actos. Es un concepto que cada individuo puede cogerlo como le venga en gana, y por eso cada uno hacemos con nuestra vida lo que queremos, porque nosotros decidimos, y somos los responsables de lo que hacemos. Como bien hace referencia el libro, la manipulación y la tortura son dos de las cosas que pone limites a nuestra libertad, sin ellas somos completamente libres, sabiendo que hay q convivir y aceptando lo que venga, respetando y valorando siempre a los que hay a nuestro alrededor, nos guste o no como obre, ya que el actuara como según su criterio de vida.
Un saludo
Buenas noches a todos, yo al igual que algunos compañeros también me centraré en los derechos de la libertad:
1.- Derecho a la libertad de opinión y expresión, todas las personas deberíamos poder expresarnos libremente.
2.- Derecho a la libertad religiosa. Todas las personas deberíamos ser libres para poder practicar la religión que quisieramos.
3.- Derecho a vivir según las propias convicciones.
Estos 3 derechos son fundamentales para que el hombre ejerza su derecho a la libertad. Desgraciadamente aún en el siglo XXI no todas las personas pueden tener estos derechos, depende del lugar donde se nece, del entorno... tendrás o no la libertad de tener estos derechos. Por ejemplo hay mujeres que sólo por el hecho de nacer mujeres en otros paises no tienen derecho a decidir lo que quieren hacer, ni pueden expresarse con libertad y mucho menos elejir su religión; es muy triste que esto siga pasando, realmente me siento muy afortunada por haber nacido en este pais por que no me quiero imaginar como se debe sentir las personas que nacen en paises donde se "prohiben" todos los derechos de la libertad y se toman duras represalias si no lo cumplen. La libertad es un derecho de toda persona y nadie debería quitarselo a otro. Un saludo. Ana González
La libertad tiene cuatro planos:
-libertad constitutiva: es la libertad que tenemos desde nuestro origen , es decir , es la libertad interior de cada uno. De esta libertad nacen los derechos fundamentales como libertad de expresión , libertad religiosa , libertad moral...
-libertad de elección: esta libertad posee dos capacidades , libertad de ejercicio(elegir algo) libertad de especificación(decidir entre 2 cosas).Con la libertad de elección realmente somos conscientes de que somos libres ya que podemos elegir. La libertad de expresión es real si las capacidades son reales.Hasta que no decidimos la libertad no es real.
-Crecimmiento de la libertad: La libertad crece en cada persona segun su voluntad desarrollando su proyecto vital.
-Libertad social:La sociedad busca un bien común para que se desarrolle el bien personal
Hola a todos/as,
La libertad se encuentra en el interior del ser humano. La persona es libre cuando tiene capacidad de elegir y escoger la mejor opción. En muchas ocasiones, las circunstancias de la vida te obliga a seguir unas series de pautas, o vivir experiencias que tú no has elegido, pero hay algo que ni la vida ni nadie te puede arrebatar y es LA LIBERTAD PARA ELEGIR TU ACTITUD ANTE LA VIDA Y LOS DEMÁS. El libro "El hombre en busca del sentido" es un ejemplo de cómo los prisioneros elegían su modo de vivir esa terrible experiencia. Algunos elegían dejarse llevar por el desánimo y la falta de esperanza, otros seguían con fuerzas y con la ilusión de encontrarse con sus seres queridos,... Muchas veces, un mismo problema o hecho puede llegar a tener varios finales, dependiendo de la capacidad de respuesta y de actitud que haya tenido esa persona.
Buenos días. Tan solo quería subrayar la importancia de los nexos
-libertad-intimidad
-libertad-verdad
-libertad-convicciones.
Un cordial saludo
Buenos días,
Soy Tamara García García alumna titulada de primero de magisterio infantil.
En este comentario voy ha hablar sobre la libertad interior:
La libertad constitutiva o interior es la libertad humana más profunda y radical. Su contenido específico es el espacio interior que nadie puede poseer si uno no quiere.
En este plano de la libertad habla sobre que la libertad social, como la manipulación y la tortura, son los medios que tienen a la aniquilación de la libertad interior. Sobre esto yo pienso que estas cosas claro que agreden a la libertad interior sobretodo si desde que se nace se vive en un lugar donde hay ausencia de libertad religiosa y lo impongan, haya ausencia de expresión… pero al igual que pienso que todo esto influiría bastante en las personas donde nacen ya en un lugar así, también pienso que nosotros que poseemos todos esos derechos, si ahora nos lo quitan, no nos influiría tanto y en nuestra libertad interior, por mucho que nos impongan, interiormente tendríamos nuestras ideas, creeríamos en una religión determinada o no…por lo que influiría pero no tanto.
Un saludo
Carmen Lara Cabra
Me ha parecido interesante buscar la definición que la RAE da de la palabra Libertad:
1. Facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos.
2. f. Estado o condición de quien no es esclavo y no está preso.
De ambas acepciones podemos deducir que "el hombre es libre desde lo más profundo de su ser."
La libertad tiene cuatro planos:
.- Lib. Constitutiva, fundamental , interior o transcendental de la que emana la dignidad humana y los derechos fundamentales (libertad de opinión, religiosa y libertad de convicciones).Siendo la manipulación y la tortura causas de aniquilación de la libertad interior.
.-Libertad de elección o arbitrio (de ejercicio y de especificación). Siendo la primera de la que somos conscientes. Existen tres tipos de errores respecto a este ámbito de la libertad, basándose en distintas argumentaciones como que:
1. La libertad está determinada por la biología y/o la educación.
2. Considerando la libertad de elección como poder absoluto.
3. La exaltación absoluta de la libertad.
Siendo el malentendimiento de la libertad o espejismo de su cocepto:El no tener responsabilidad respecto a los actos, estar desligado de la realidad y “ hacer lo que dé la gana”.
.-Libertad, su desarrollo y crecimiento conduciendo al “proyecto vital” y a forjar el carácter mediante virtudes.
.-Libertad Social. Materializándose en la erradicación de la miseria material y en la existencia de condiciones para pensar y buscar la verdad.
Como decía Leonardo Polo "Educar es ayudar a crecer".Considerando como objetivo prioritario tanto la importancia de la Educación en libertad como la libertad misma.
Consuelo, me gustaría hacerle una consulta. Por razones personales, me ha sido difícil el seguir el blog y aportar mis comentarios. No sé si por este hecho afectará a mi calificación final de la asignatura, puesto que parte de la misma era intervenir en el blog. Me gustaría preguntarle si seria posible el hecho de que hiciese algún trabajo y entregárselo después de los éxamenes del primer cuatrimestre.
Muchas gracias.
Reciba un cordial saludo.
Carmen Lara Cabra (Alumna titulada de Magisterio de Lengua Inglesa)
Hola a todos:
Sin valor quedan conceptos o interpretaciones que muchos erroneamente tienen sobre la LIBERTAD. Y es que se ha confundido con libertinaje o no tener limites ni fronteras para la acción personal ni grupal. Todo lo contrario.
Queda patente que sin INTIMIDAD, VERDAD, ni CONVICCIONES no se puede sustentar la libertad plena y verdadera.
Un saludo.
Buenos días a todos.
El hombre es libre desde lo mas profundo de su ser; por eso no se concibe que se pueda ser verdaderamente humano sin ser libre de verdad.
La libertad tiene cuatro planos que se superponen e implican mutuamente. Estos son:
1.La libertad constitutiva: tambien llamada libertad fundamental o transcendental. Es el nivel mas radical y profundo de la libertad humana. Por ella podemos decir que el hombre no solo tiene libertad, sino que ES libre.
2.La libertad de elección o de arbitrio: Podemos elegir o no, y podemos elegir esto o aquello. Estas dos capacidades (denominadas libertad de ejercicio y libertad de especificacion) integran la capacidad de autodeterminación de la voluntad. Es la libertad de arbitrio o psicológica. Somos conscientes de que somos libres cuando nos damos cuenta de que podemos elegir.
3.El crecimiento de la libertad: su rendimiento: El uso de la libertad de elección conduce a su desarrollo y realización concreta. El uso del libre arbitrio produce costumbres y hábitos cuya importancia señalamos al hablar de la voluntad y la madurez.
4.La libertad social: la libertad hay que realizarla. Pero para ello se exige que la sociedad en la que se vive se pueda hacer lo que uno quiere. La libertad social es aquella que versa sobre las condiciones de posibilidad del desarrollo del propio proyecto vital. Es decir, radica en la búsqueda de un "bien común" en el que se" pueda desarrollar el bien personal: es un poder hacer", para lo cual se necesita" poder pensar".
Un cordial saludo.
Podemos hablar de cuatro planos de la libertad:
1. Libertad constitutiva:
Es el nivel más profundo de la libertad. Hace referencia a los derechos humanos. Esta libertad se tiene desde el origen (ser responsable de uno mismo). Es una libertad correlativa a la intimidad (condición indispensable para el desarrollo de la libertad fundamental).
2. Libertad de elección o de arbitro:
Se refiere a la capacidad de elegir libremente. Somos conscientes de este tipo de libertad, ya que nos damos cuenta de que somos libres, porque sabemos que podemos elegir.
3. El crecimiento de la libertad:
Gracias a la cual, tenemos la libertad de obrar y de errar o acertar en nuestras elecciones. Esta capacidad es la que hace que la vida de desarrolle con un argumento u otro (proyecto vital)
4. libertad social:
Es aquella que versa sobre la condiciones de la posibilidad del desarrollo del propio proyecto vital. En este plano de libertad, encontramos dos tipos : Material y la interior (referente a la cultura y educación del individuo)
Nuria Alfageme Lavin - Alumno titulado 1º Lengua Extranjera
Hola a todos,
Este tema de la libertad y sus planos me ha recordado mucho al libro que leimos de Viktor Frankl "El hombre en busca de sentido". Sobre todo la parte en la que se habla de la libertad constitutiva, vemos que el hombre puede perder todo excepto su libertad interior, sus pensamientos más profundos.
Vemos que la libertad está ligada a la intimidad. Sin intimidad no es posible la vida libre. También está ligada a la verdad que es el referente para poder tomar decisiones en libertad y a las convicciones, la libertad religiosa.
Saludos,
Hola, soy Jorge Aires:
Alejándose de entelequias y artificios acerca de la idea de libertad, es lógico, natural -y comprobable- que la libertad interior del hombre esté condicionada en todo caso por sus propias circunstancias biográficas de partida (genéticas y sociales), muchas de las cuales no suelen ser objeto de elección por su parte sino más bien de aceptación necesaria. Ignorar esta situación contextual inicial de cualquier persona, supondría efectivamente estar hablando de una libertad utópica, vacía y totalmente irreal que desvirtúa el sentido auténtico que ésta posee y la convierte en pura arbitrariedad.
Así pues, la libertad del hombre se forja, no en la búsqueda de una autonomía total –no depender de nada ni de nadie- (que en último termino le conducirá al aislamiento y a la soledad), sino en la interacción y el compromiso con el resto del mundo; porque sólo de ese modo adquirirá significación real. Será esta: una libertad informada y orientada hacia unos determinados fines concretos (educada al fin y al cabo), la libertad que le permita edificar su propio proyecto biográfico con dignidad y coherencia.
¡Hola familia!
Aunque sea a modo de resumen (qué poco o nada creativo, ¿verdad?) quería resaltar la importancia de la relación de la libertad con la intimidad, la verdad y las convicciones:
Recordemos (por enésima vez) que el hombre es libre desde lo más profundo de su ser y que esa libertad tiene 4 planos superpuestos:
1. Libertad Constitutiva o Interior o Fundamental o Trascendental (desarrollo este punto más abajo, en otro comentario).
2. Libertad de Elección o Arbitrio o Psicológica, pudiendo ser de Ejercicio y también de Especificación (ambas conforman la Capacidad de Autodeterminación de la Voluntad). En este punto debemos resaltar la importancia de tomar decisiones reales, de asumir sus consecuencias y de acertar. Señalemos 3 conclusiones al respecto:
- La consideración de las consecuencias no recorta la libertad, sino que la hace más real.
- Elegimos para construir nuestra biografía pero el éxito no lo tenemos asegurado (hay que esforzarse, pues podemos errar).
- Hasta que no se “decide”, la libertad no se hace “real”.
3. Realización o Crecimiento de la libertad: La libertad se perfecciona en su ejercicio (acertar facilita el acierto, y errar, el yerro).
Nota: La VIRTUD es el fortalecimiento de la VOLUNTAD y de la LIBERTAD misma, el rendimiento positivo.
El crecimiento de la libertad implica desarrollar el proyecto vital, plasmar la libertad en la propia biografía, proporcionando a la vida de argumento, sentido y de un protagonista: Cuando elegimos entre 2 metas, lo hacemos porque se orienta mejor a otro fin superior (lo cual es síntoma de madurez); y no hay verdadera libertad si no hay un fin al que se orienta. Tengamos siempre presente que establecer relaciones, “compromisos” en pro de la libertad, es apostar por la riqueza interior del hombre.
4. Libertad Social: Versa sobre las condiciones de posibilidad de desarrollo del propio proyecto vital (palabras clave: propiedad privada, libre comercio, libertad de expresión, libertad religiosa, educación, libertad interior)
Lo siento pero... continuaré!
Juan López García
¡Hola de nuevo!
Terminaré desarrollando el punto de la libertad constitutiva y las conclusiones finales:
1. La libertad constitutiva no procede de la “concesión” de otra persona u organismo, sino que se tiene desde el origen y por la que soy “responsable de mi mismo”. Es correlativa a la INTIMIDAD (psíquica, somática y biográfica) y de ella mana la DIGNIDAD de la persona. También es la base de los Derechos Humanos y del Ordenamiento Jurídico:
- Derecho a la libertad religiosa: Creer y practicar una fe (el ámbito de INTIMIDAD más profundo).
- Derecho a la libertad de opinión y expresión, por la que cada hombre tiene derecho a buscar la VERDAD.
- Derecho a vivir según sus propias CONVICCIONES (respetar la moral y ética de la propia conciencia) y así poder desarrollar el propio proyecto de vida.
* LIBERTAD E INTIMIDAD son absolutamente indisociables: Sin intimidad no es posible la vida libre (véase los ejemplos de datos confidenciales, condiciones laborales, relaciones familiares, etcétera).
* LIBERTAD Y VERDAD: Única defensa de la libertad, pues más allá de ella solo cabe la arbitrariedad (propia o ajena). La verdad es el gran norte, el gran peso o la gran liberación de la libertad (palabras clave: fiabilidad, disciplina, criterio de corrección, deseo de verdad, real, responsabilidad).
* LIBERTAD Y CONVICCIONES: El lugar más sagrado de la libertad está allí donde vive lo que uno cree (palabras clave: solidez, respeto, razonable, armonía, rectitud de conciencia, certeza de la verdad).
Conclusión I: QUIEN HACE QUE UN ACTO SEA LIBRE ES EL SUJETO MISMO Y SU DISPOSICIÓN ANTE LA CONDUCTA QUE VA A REALIZAR (y no el número de posibilidades que se ofrecen al sujeto).
Conclusión II: NO HAY ESPACIO PARA LA LIBERTAD CUANDO NO LO HAY PARA LA INTIMIDAD PERSONAL, PARA LA VERDAD Y PARA LAS CONVICCIONES Y LA FE (debemos articular estos espacios en nuestro propio quehacer personal y profesional para así educar no sólo en libertad, sino también la libertad misma).
Muchas gracias por leerme y un saludote enorrrrrrrme enorme enorme para todas y todos.
Juan López García.
Buenas tardes:
Soy Juan Antonio Ponferrada, alumno titulado de 1º en Lengua Extranjera.
PARTE I
La libertad y la intimidad son dos notas de la persona absolutamente indisociables. En ausencia de intimidad no es posible la vida libre.
La verdad es la única defensa de la libertad. Nadie es dueño de la verdad. Sólo en la verdad las reglas de juego son iguales para todos, y es posible tomar decisiones.
La libertad tiene que ver con la realidad, y no tanto con la imaginación.
El lugar más sagrado de la libertad está donde vive lo que uno cree. Ahogar la libertad es ahogar el ámbito de las convicciones personales.
No hay libertad, cuando no hay intimidad personal, cuando no hay verdad, cuando no hay convicciones y fe.
A la libertad de elegir o no se llama libertad de ejercicio. A la libertad de elegir esto o aquello, se llama libertad de especificación. Estas dos capacidades integran la capacidad de autodeterminación de la voluntad.
Nos damos cuenta de que somos libres, cuando nos damos cuenta de que podemos elegir.
La clave de la felicidad está en la capacidad de querer, es decir, de establecer relaciones permanentes con personas.
Elegir implica que no volveremos a ejercer la libertad de elección respecto a ese compromiso adquirido. La libertad se transforma en aceptación.
La libertad de elección es real cuando la elección tiene consecuencias reales. La libertad de elección la tenemos en orden al “acierto”, no sólo en relación a sí misma.
Las posibilidades nos dan la posibilidad de experimentar psicológicamente la libertad, pero no son su sustancia. La libertad de elección se sustancia en la decisión.
El uso de la libertad de elección conduce a su desarrollo, y realización concreta. El uso del libre arbitrio produce costumbres y hábitos.
Al fortalecimiento de la voluntad y de la libertad misma se denomina virtud.
Quien tiene un proyecto vital y forja su carácter mediante virtudes que basan el acierto, es más libre. La virtud supone un aumento de la capacidad operativa.
La capacidad de dar sin perder es un atributo divino.
Una conducta es tanto más previsible, cuanto más libre es.
El libre se hace previsible, porque decide no desde el capricho.
La libertad hay que realizarla. La libertad social es aquella que versa sobre las condiciones de posibilidad del desarrollo del propio proyecto vital. La libertad social radica en la búsqueda de un bien común, en el que se puede desarrollar el bien personal.
Soy Juan Antonio Ponferrada, alumno titulado de 1º en Lengua Extranjera.
PARTE II
La libertad social se materializa en:
- Existencia de condiciones materiales que permiten la subsistencia.
- Existencia de condiciones para el pensar, para buscar la verdad. El primer paso es la educación. Ésta es la más amenazada en nuestro entorno.
El sostenimiento de la corrupción como sistema de gobierno, sólo es posible cuando la información y la formación del pueblo es limitada y está manipulada.
Hola a todos!
Soy Juan A Moliner Vicente, alumno titulado de Lengua Extranjera.
Voy a comentar brevemente algunas cuestiones acerca de la libertad.
El ser humano siempre es libre, puesto que siempre hay algo que elegir. Sin libertad no seríamos verdaderas personas, ya que, cada persona es protagonista de su propia biografía, y su vida. Ese protagonismo se traduce en las muchas y variadas decisiones que vamos tomando día a día.
La libertad tiene cuatro planos:
- Libertad Constitutiva (Fundamental o Transcendental)
Gracias a ella podemos decir que el hombre es libre.
Es la intimidad, la parte de la libertad, que es sólo nuestra (un deseo, por ejemplo).
La libertad interior es la que mana la dignidad de la persona y la base de los derechos humanos.
- Libertad de Elección.
(De Arbitro o Psicologica)
Es la libertad que tenemos para elejir en cada momento. La educación de la libertad se inicia aqui, cuando enseñamos a un niño a ser responsable de sus actos y decisiones.
- Crecimiento de la Libertad: su Rendimiento.
Gracias a esta libertad vamos desarrollando nuestra voluntad y madurando como personas.
- Libertad Social.
Hay que llevarla a cabo, siempre y cuando exista libertad en la sociedad en la que el individuo viva.
Esta libertad se materializa en dos: existencia de condiciones para subsistir (material) y existencia de condiciones para pensar, buscar la verdad.
Buenas tardes;
Soy Miriam Navarro, alumna de Lengua Extranjera, he estado fuera por motivos de trabajo y por ello no he podido acceder al blog, es complicado en paises donde la tecnologia aun no ha aparecido...
Y en colación a esto, unido al libro del hombre en busca de sentido, y a los planos de la libertad, durante todo este tiempo, constantemente se me venia una pregunta a la cabeza ¿será el ser humano más libre en tanto es más concedor de su situación?, quiero decir, una persona, que vive completamente aislada del mundo, ya sea en un campo de concentración, ya sea en clausura o ya sea en un pais en vias de desarrollo como India o Haiti.. como vemos hoy en dia... ¿serán mas libres si fueran conocedores de tanta tecnologia? ¿será por tanto el hombre más libre a la hora de dominar los sentidos y las pasiones si es conodor de la riqueza de otros? ¿es posible que una persona sin fe o sin un Dios misericordioso como el de la Religión Catolica sea más feliz, por estar en un pais donde apenas se conoce lo demás... salvo lo que ya es conocido por el? Asaltan muchas preguntas.. casi siempre con la misma respuesta.. al menos bajo mi punto de vista... nose que os parecerá a vosotros...Creo que el hombre es un poco más libre conforme ejercita su voluntad... sin embargo es más capaz de razonar a la hora de elegir, si es conocedor de todas las posibles elecciones....
Hola a tod@s,
De todos lo que hemos dicho sobre la libertad, me quedo con la idea de que como maestros, en todas las facetas de nuestra vida, pero muy especialmente con los niños,debemos respetar su libertad, ser ejemplo y como hemos dicho otras veces, acompañarles para que valoren Ser libres y por lo tanto su intimidad, el poder expresarse,el tener sus creencias y convicciones; en el día a día, hacerles ver que lo importante es que siempre podemos volver a intentarlo, que lo importante es elegir, que sean conscientes de que cuando ejercen su libertad van forjando su propia biografía y que sus decisiones tienen consecuencias. Creo que esta es una de las tareas más dificiles del maestro, que el niño entienda y viva bien su libertad.
Un Saludo
Hola Consuelo,
No consigo ver cuántas veces he participado en el blog, cómo se hace?
Gracias
Hola Consuelo, supongo que ya será mañana en nuestra última sesión antes del examen, donde veremos lo que hay que saber del tema 3.
Empieza la cuenta atrás, que nervios!!! Podemos optar por agobiarnos pensando en el poco tiempo que queda para estudiar, o sacar el máximo partido al tiempo que nos queda. Ésta es la libertad, la posibilidad de poder elegir sabiendo las consecuencias de nuestros actos.
Muchas gracias Consuelo, porque el blog nos ha dado la posibilidad de aprender mucho y también de estudiar semanalmente.
GRACIAS,
Patricia Escribano Ortiz de Urbina
Titulada en 1º Lengua Extranjera
Lucrecia Holgado. 1ºMagisterio Lengua Extranjera. Titulados.
Referente a la libertad y sus planos me gustaría destacar, en especial la libertad e intimidad:" LA LIBERTAD E INTIMIDAD" , como dice en el manual, se ve muy claro en el libro de Viktor Frankl "El hombre en busca de sentido", pues hay situaciones en las que el protagonista , a pesar de estar viviendo en un campo de concentración y estar realizando trabajos forzados, estar comiendo una simple sopa al día y después de no quedarle nada, pues le han quitado todo: su vergüenza, su ropa, su dignidad...no pueden quitarle su intimidad y sus pensamientos (por ejemplo: cuando mantiene conversaciones con su esposa y piensa en su esposa constantemente, incluso la visualiza mientras anda como si fuera un robot, para terminar el trabajo del día). Por eso, en su pensamiento él se siente libre.
Respecto a la libertad y la verdad: se puede decir, que la libertad está relacionada con la realidad actual (social, en la que vivimos) y por tanto, con la verdad, porque un hombre si no se considera libre en su totalidad, no es un ser humano, verdaderamente.
En referencia a la libertad de elección : podemos decir que nosotros,podemos elegir, tenemos como seres humanos la capacidad de elegir entre una cosa u otra, entre un destino u otro, entre un estudio u otro, un trabajo u otro y... esto quiere decir que somos libres y somos conscientes de que la elección tomada tiene un riesgo, que puede ser que sea acertada o no, y eso, se comprobará a lo largo de la vida y la experiencia y por eso debemos asumir ese riesgo.
Además, como dice en el manual: la libertad de elección es real cuando la elección tiene consecuencias reales. La tenemos en orden al "acierto", pero podemos confundirnos y no alcanzar el éxito. Porque la libertad de elección, se basa en la decisión y cuando nosotros decidimos esa "libertad" es cuando se hace real.
Bueno espero que no me haya liado mucho.
Un Saludo a todos y mil gracias a Consuelo,
Lucrecia Holgado. 1º magisterio lengua extranjera. Titulados.
Buenos días,
el hombre es un ser personal,
ser persona implica ser hijo,ontologicamente se es persona, el ser del
hombre se llama persona, tiene caracter único y no se puede definir.
El ser persona como hemos visto implica tener libertad.
LIBERTAD CONSTITUTIVA O INTERIOR:
Fundamental o trascendental,
intimidad libre, espacio interior se posee hay que educarla y es
correlativa a la dignidad, se quita si desaparece la persona. los
derechos salvaguardan a conocer la verdad, a la libertad religiosa y a
vivir/creencias.
LIBERTAD DE ARBITRIO, MORAL O DE ELECCION:
Se puede elegir, se
experimenta la decisión de la elección en la conciencia se logra en el
ejercicio de las virtudes morales
Saludos
Buenos días,
Soy Tamara García García alumna titulada de primero de magisterio infantil.
En este comentario voy a exponer un breve resumen con los puntos más importantes del tema:
La libertad es una de las notas definitorias de la persona, puede hacer que el hombre alcance su máxima grandeza pero también todo lo contrario.
La libertad tiene cuatro planos:
1. Plano de la libertad interior:
Es el nivel más radical y profundo de la libertad humana. Su contenido es el espacio interior que nadie puede poseer si uno no quiere.
Esta libertad es la base de los derechos humanos y del ordenamiento jurídico.
La libertad interior es el punto de partida de las relaciones interpersonales.
2. Libertad de elección:
Cuando nos damos cuenta que podemos elegir entre esto o aquello nos hacemos conscientes de que somos libres (la adolescencia es una etapa revelante en este plano de la libertad)
3. Crecimiento de la libertad:
El uso de la libertad de elección conduce a su desarrollo y realización concreta que produce costumbres y hábitos, es decir, produce el crecimiento de la libertad.
4. Libertad social:
La sociedad juega un papel importante en la libertad ya que es de suma importancia que en la sociedad en la que se vive se pueda hacer lo que una quiera. Este plano de la libertad radica en la búsqueda de un “bien común” en el que se pueda desarrollar el bien personal y para ello es necesario unas circunstancias como la existencia de condiciones materiales que permitan la subsistencia, existencia de condiciones para buscar la verdad…
Buenos días.
¿Cuando se pasará a "lo que conviene saber del tema 3"?
Para no quedarme sin participar está semana, voy a volver a intervenir en este post, hablando de la relación entre libertad y verdad.
Creo que este tema está muy relacionado con la "libertad de arbitrio o moral". Hoy en día se cree que uno es libre solo por el hecho de elegir y eso es erróneo. La elección no hace valioso ni auténtico lo que elijo.
Es evidente que sin libertad de elección no soy libre, pero también es cierto que sólo acierto en esa elección cuando se ajusta a la realidad, es decir a la verdad (¿os acordais de la definición de verdad?: adecuación entre lo que se piensa y la realidad).
Por lo tanto, no hay libertad sin verdad.
La verdad nos hace libres. No la libertad nos hace verdaderos como dijo ZP. ¡que error!
Saludos
Marianela (Make)
María Torrego.
Educación Primaria Titulados.
Hola a todos...
yo también esperaba el nuevo tema!... lo que conviene saber del tema 3... bueno, lo bueno, se hace esperar casi siempre, no???
Del comentario de Make decir que este ZP nos viene bien en este caso para poder repasar el tema de los estados subjetivos de la mente ante la verdad: el error (nescencia, ignorancia o error), la duda, la certeza (subjetiva y objetiva), la duda, la opinión, la fé, el escepticismo...
En fin... que nos demos cuenta de lo importante que es el orden mental de una persona que elegimos como líder... y trasladándonos a nuestra labor... que tengamos en cuenta que para nuestros niños somos su máximo ejemplo después de sus padres y, por ello, debemos ordenar bien nuestras prioridades y nuestras verdades....
Un saludo a todos... y nos leemos en el próximo tema...
Sobre la Libertad Social.
Podemos decir que está condicionada por dos aspectos, relacionados de nuevo, con los derechos fundamentales:
- Tener las condiciones mínimas para la subsistencia: derecho a trabajar, a un comercio libre y la disposición de bienes materiales.
- Libertad de expresión, y religiosa. Poder vivir conforme a las propias convicciones y poder expresarlas.
Aún privándonos de estas condiciones, podríamos mantener la libertad constitutiva ya que como vimos, es el plano más profundo pero, la imposibilidad de poder vivir conforme a las propias convicciones puede ahogar dicho espacio.
Me gusta como termina el capitulo: “No es el número de posibilidades que se ofrecen al sujeto quien hace que un acto sea libre, sino el sujeto mismo y su disposición ante la conducta que va a realizar”. No entendía que la libertad sólo fuera verdadera cuando se busca el bien, pensaba que si la opción sólo era el bien, al no tener otra alternativa, ya no era una elección libre.
Buenas noches!
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